Archi.ru:
Paano nangyari na nagsimula kang magturo sa Moscow Architectural Institute?
Vsevolod Medvedev:
- Nagtapos kami mula sa instituto noong 1997, at sa susunod na taon ang pinuno ng aming grupo na si Dmitry Sergeevich Solopov, ay inimbitahan ako bilang isang katulong na manguna sa mga nagtapos na mag-aaral. Sa parehong oras, si Mikhail Kanunnikov ay ipinatawag ni Gdaliy Moiseevich Agranovich, na siyang namamahala sa departamento ng arkitektura ng mga gusaling pang-industriya. Sa loob ng anim o pitong taon nagtrabaho kaming magkahiwalay, at pagkatapos ay si Oskar Raulievich Mamleev ay naging pinuno ng departamento ng Prom. Sumunod siya sa isang napaka-progresibong patakaran, nagbigay ng maraming pagsisikap sa pagpapaunlad ng departamento, at pinamamahalaang dagdagan ang kahalagahan nito sa loob ng instituto. Hindi bababa sa dahil sa ang katunayan na nagsimula siyang mag-imbita ng mga batang guro, habang binibigyan sila ng pagkakataon na ayusin ang programang pang-edukasyon. Si Oscar Mamleev noong 2005 ang nag-anyaya sa aming tatlo na kumalap ng aming unang pangkat. Sa una, syempre, hindi ito madali - walang espesyal na karanasan, walang awtoridad, at halos hindi kami naiiba sa edad mula sa aming mga mag-aaral … Ngunit sa apat na taon ay unti-unti naming nakamit ang kanilang tiwala at makakuha ng awtoridad, at dahil dito ay labis na nasiyahan sa pagtatapos na iyon. Pagkatapos ay mas madali - ang aming trio sa pagtuturo ay naging isang "mini-brand". Ang pangkat na ilalabas namin ngayon ay ang pangatlo para sa amin.
Sabihin sa amin ang higit pa tungkol dito, mangyaring
V. M.:
– Upang makarating sa amin, ang mga lalaki - mas tiyak, ang mga batang babae, dahil ang aming grupo ay naging ganap na girlish, - kailangan naming tiisin ang isang seryosong kumpetisyon. Humigit-kumulang animnapung tao ang nag-apply sa pangkat, kung saan pumili kami ng sampu sa pamamagitan ng mga resulta sa portfolio at pakikipanayam, at sampung iba pa ang dumating sa amin ayon sa rating. Isang napakalakas na hanay - malikhain, masipag, nasa pangalawang taon na mayroon silang mga solidong portfolio. Ito ay nangyari na sa sandaling in-rekrut namin ang grupong ito, nagkaroon ng pagbabago ng pamumuno sa departamento, napilitan si Mamleev na iwanan ang kanyang puwesto, at maraming guro ang umalis sa kanya. Ang departamento ay humina at nawala ang kanyang progresibong vector ng pag-unlad. Pagkatapos ng ilang pag-iisip, nagpasya kaming hindi umalis - at dahil nanatili kami, at dahil napakaganda ng grupo, malinaw na ang proseso ay dapat lapitan ng buong kaseryosoan at responsibilidad, upang mamuhunan nang buo. Sa totoo lang nagsasalita, ito ay naging labis na pinagsisisihan at nakakainsulto na umalis, ang gawaing nagtrabaho at nagbigay kasiyahan. At ito, syempre, nagbigay ng mga resulta: ang mahusay na mga proyekto ay naka-publish, nanalo ng mga kumpetisyon, lumahok sa mga eksibisyon at paulit-ulit na nabanggit ng propesyonal na pamayanan.
Mikhail Kanunnikov:
- Narito ang kumpirmasyon para sa iyo - nang ang aming mga mag-aaral na sina Anya Tuzova at Polina Korochkova ay nag-apply kay Hani Rashid para sa isang master degree sa Vienna School (Institute of Architecture sa Vienna University of Applied Arts), agad silang kinuha, bahagyang tumingin sa kanilang portfolio.
V. M.:
- Ipinagmamalaki namin ito, upang maging matapat. Ang Zaha Hadid, Hani Rashid ay mga arkitekto na labis naming iginagalang, na ang mga pananaw ay malapit sa amin. Kapag ang mga batang babae ay nag-aaplay sa paaralan ng Vienna, nag-aalala ako na para bang ginagawa ko ito. Mayroon ding isang napakalaking kumpetisyon! Ngunit kinuha sila nang walang kondisyon.
Sa anong pangunahing mga prinsipyo na binuo mo ang proseso ng pang-edukasyon?
V. M.:
- Una at pinakamahalaga, hindi kami nagsusumikap na bumuo ng isang "unibersal na sundalo", ngunit upang mapakinabangan ang indibidwal na potensyal na malikha ng bawat mag-aaral. Maaari nating sabihin na itinataguyod natin ang kulto ng pagkatao: mahalaga sa atin na huwag bigyan ng presyon ang hinaharap na arkitekto, ngunit tulungan siyang paunlarin at ipakita kung ano ang nasa kanya. Tila sa akin na ang pagkakakilanlan at pagpapaunlad ng malikhaing sariling katangian ay ang pangunahing gawain ng tagapamahala ng proyekto sa Moscow Architectural Institute.
M. K.:
- Bilang karagdagan, sinusubukan naming mag-udyok sa mga mag-aaral hangga't maaari, na mainteresado sila. Kaya't ang pagnanais na pag-aralan ang arkitektura, kung saan dumating sila sa instituto, ay hindi mawala sa proseso ng pag-aaral, ngunit, sa kabaligtaran, bumuo at lumakas. Mayroong iba't ibang mga paraan upang magawa ito - sinasabi namin, mula pa sa ikatlong taon ay nagsimulang magsagawa ng panloob na mga kumpetisyon sa pangkat, at ang pinakamagandang proyekto ay natutukoy hindi lamang sa ating sarili, kundi pati na rin, sa pagsasalita, ng pangkalahatang publiko - sa pamamagitan ng pagboto sa online. Ang mga nagwagi, tulad ng inaasahan, ay makakatanggap ng mga premyo, ang kanilang mga gawa ay ipinakita, na-publish sa archi.ru, iyon ay, nakatanggap sila ng buong suporta sa PR. Inaayos namin ang mga pamamasyal para sa kanila sa mga bagay ng modernong arkitektura, kabilang ang mga nasa ilalim ng konstruksyon, inaanyayahan namin ang mga nagpapraktis na arkitekto sa mga panayam …
V. M.:
- Sinusubukan naming agad na isawsaw ang mga mag-aaral sa tunay na kasanayan sa arkitektura. Sa kasamaang palad, ang mga takdang-aralin na ibinibigay sa kanila sa Moscow Architectural Institute ay ganap na diborsiyado mula sa katotohanan, kaya't kailangan nating lubos na iwasto ang mga ito, itali ang mga ito sa mga tukoy na lugar at takdang-aralin. Inaanyayahan namin ang aming mga taga-disenyo at inhinyero para sa mga konsulta. Mula sa ika-apat na taong mag-aaral ay nagtatrabaho sa aming tanggapan, bukod dito, bilang independiyenteng mga yunit ng malikhaing, pantay na may-akda ng mga proyekto sa kumpetisyon. At, sa pamamagitan ng paraan, ito ay medyo matagumpay, nanalo kami ng maraming mga kumpetisyon. Isang taon na ang nakalilipas, nagpatupad kami ng isang kagiliw-giliw na ideya - ang aming mga batang babae ay bumuo ng isang proyekto sa club na nakikipagtulungan sa mga mag-aaral ng Stroganov School.
M. K.:
- Mahalaga para sa amin na turuan ang mga mag-aaral na ipagtanggol ang kanilang mga proyekto, upang ipakita ang mga ito nang may kalamangan hangga't maaari. Paulit-ulit naming binisita ang mga pagpupulong ng Archcouncil upang makita kung paano ang mga proyekto ay naiugnay sa pamamagitan ng "pang-adulto" na mga arkitekto. At lahat ng kanilang nakita - malalaking three-dimensional na mga larawan, pananaw, modelo, presentasyon sa video - ay kasama sa programa.
Pinamunuan mo ang pangkat ng tatlo. Paano ito organisado ng teknikal?
M. K:
- Sinubukan namin ang iba't ibang mga form. Sa una, kaming tatlo ay nakaupo sa mesa, nakikinig sa bawat mag-aaral. Pagkatapos ay hinati nila ang pangkat sa tatlong bahagi, ang bawat pinuno ay nakakuha ng halos anim na tao, at para sa susunod na proyekto ay nagbago ang mga lugar. Sa ilalim ng naturang sistema, mayroon kang isang nangungunang guro, ngunit siyempre maaari ka ring kumunsulta sa iba. Ang bawat isa sa atin ay malakas sa ating lugar. Lakas, benepisyo, kagandahan. Si Vsevolod Medvedev ay isang generator ng mga ideya, bukod sa, siya ay mula sa isang pamilya ng mga artista at perpektong nakikita ang komposisyon, kulay, lahat ng mga katanungan tungkol sa pangwakas na pagtatanghal - din sa kanya. Ang Zurab Basaria ay isang master ng makatuwiran at balanseng mga desisyon. Mas abala ako sa mga konstruksyon, modernong materyales, istraktura ng pagpaplano, … Ito ang mga "mini-upuan" na nabuo sa loob ng pangkat.
Ano ang ibinibigay sa iyo ng gawaing pagtuturo bilang pagsasanay sa mga arkitekto?
V. M:
- Maraming bagay. Mga mag-aaral - palagi silang nasa gilid, sa alam ng pinaka-advanced na mga uso. Imposibleng makapagpahinga kasama sila, patuloy ka nilang pinananatili sa mabuting kalagayan.
M. K:
- Ito ay tulad ng paglutas ng isang walang katapusang crossword puzzle tungkol sa arkitektura.
V. M:
- Kapag mayroon kang mga bagong tao at mga bagong ideya sa harap mo sa lahat ng oras, ito ay isang malaking pampasigla para sa iyong sariling pagkamalikhain - kung saan, sa kasamaang palad, sa pang-araw-araw na pagsasanay, walang palaging sapat na enerhiya at oras. At sa aming pangkat, sa pangkalahatan, ang mga pag-shot ng platinum, kung saan hindi ka lamang nakakakuha ng isang malikhaing singil, ngunit talagang lumalaki nang propesyonal.
Anong mga katangian sa palagay mo ang dapat magkaroon ng isang nagtapos ng isang institute ng arkitektura?
V. M:
- Ang mapaghangad! Ang kanyang mga plano ay dapat na ang pinaka-ambisyoso. Ang karagdagang buhay, siyempre, ay magtuturo sa kanya ng isang bagay, itatama sa kanya, ngunit kung walang ito paunang salpok, walang darating sa isang tao. Ito ay dapat na tila sa isang batang arkitekto na ang kanyang mga ideya ang hinihintay ng mundo, na nakakapagsabi siya ng isang bagong salita sa arkitektura at sining. Ito ay isang bagong salita, at hindi upang gayahin ang mga replika ng mga sikat na panginoon, na patuloy na tinatakot ng makasaysayang kapaligiran, mga paghihigpit sa regulasyon, mga kinakailangan sa customer, atbp.
M. K:
- Nais naming maging handa silang mga pinuno, upang makabuo ng isang koponan para sa kanilang sarili at pamunuan ito.
Ano, sa iyong palagay, ang mga pangunahing problema ng edukasyon sa arkitektura ngayon?
V. M:
- Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa Moscow Architectural Institute, kung gayon ang pangunahing problema nito ay ang kakulangan ng pag-unlad. Kahit na mayroong isang maagap na guro, at kakaunti sa kanila, ang lahat ng kanyang mga gawain ay tumama sa dingding, ang instituto ay nag-aatubili na gawing makabago ang proseso ng pang-edukasyon. Ang isa pang malaking problema ay ang iba't ibang mga kagawaran na hindi nakikipag-ugnayan sa isa't isa, na parang mayroon sila sa mga parallel na mundo. Bilang isang resulta, ang mga mag-aaral ay walang holistic na larawan ng aktibidad ng arkitektura, hindi nila maintindihan kung paano nakakonekta ang lahat sa katotohanan. Bilang karagdagan, naniniwala ako na ang proseso ng pang-edukasyon ay hindi makatwirang pinahaba. Ang mga degree na Bachelor at Master ay tumatagal ng kabuuang pitong taon - marami iyan! Kung dalhin natin ang unang dalawang kurso sa isang taon, bawasan ang mga paksa na hindi nauugnay ngayon, at maglaan ng mas maraming oras sa mga dalubhasa - ang proyekto, pagguhit, pagpipinta, istraktura, kasaysayan ng arkitektura, ang bisa ng edukasyon ay tataas nang malaki. At isang taon ay sapat na para sa isang master degree sa halip na dalawa.
Zurab Basaria:
- Ang instituto ay halos walang base sa produksyon - walang mga workshop sa modelo, walang mga modernong klase sa computer. Sa parehong oras, ang mga ambisyon ay lubos na bituin, na, sa aming palagay, ay hindi masyadong tumutugma sa katotohanan. Lumilitaw ang mga bagong paaralan at ang Moscow Architectural Institute ay lalong mahirap makatiis ng kumpetisyon kahit sa pambansang antas, hindi pa mailalahad ang pandaigdigang.
V. M:
- Sa kasamaang palad, ang propesyonal na pamayanan ay halos hindi lumahok sa buhay ng instituto, halos wala sa mga sikat na arkitekto ang maaaring ma-drag doon. Mabuti na kamakailan lamang ang ilang mga programang pang-edukasyon ay nagsimulang lumitaw sa antas ng lungsod, nagsimulang akitin ni Sergei Kuznetsov ang mga mag-aaral sa mga proyekto sa Moscow. At, syempre, maraming salamat kay Nikolai Ivanovich Shumakov at sa Union of Moscow Architects, nagbibigay sila ng napakalaking suporta. Ang isang bagong kagawaran na "Comprehensive Professional Training" ay nilikha, ang pangunahing gawain na kung saan ay upang magbigay ng praktikal na pagsasanay para sa mga mag-aaral. Ito ay sa site ng Central House of Architects na isang eksibisyon ng mga gawa ng diploma ng mga mag-aaral ng aming paboritong grupo ay magaganap sa Hunyo.
Ano ang nais mong hilingin sa iyong mga mag-aaral sa hinaharap?
Z. B:
- Siyempre, una sa lahat, upang mapagtanto nang malikhaing, sa paghahanap ng iyong sariling natatanging lagda ng may-akda. Ito marahil ang pinakamahalagang bagay para sa isang arkitekto, ngunit napakahirap ding makamit. At syempre, upang magkaroon ng oras hangga't maaari.
