Archi.ru:
Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong pag-aaral sa Moscow Architectural Institute
Maria Krylova:
- Sa una, ang pag-aaral sa Moscow Architectural Institute ang aking pangarap, at ang proseso ng paghahanda para sa pagpasok ay maaaring inilarawan sa isang magkakahiwalay na artikulo … Sa una at pangalawang taon nag-aral ako kasama si Natalia Saprykina, at mula sa ikatlong taon ay pumasok ako sa pangkat ni Alexander Malinov sa Faculty of Urban Planning. Gusto ko ang sukat sa lunsod at ang malaking halaga ng gawaing analitikal na nauuna sa proyekto. Sa panahon ng aking pag-aaral, kulang ako ng kaunting pakiramdam ng katotohanan ng mga proyekto na aming ginawa, at nakakuha ako ng trabaho sa isang arkitektura ng tanggapan: Naaakit ako ng "totoong" trabaho. Nagtapos ako mula sa instituto noong 2013, na ipinagtanggol ang aking diploma na may konsepto ng pag-unlad ng distrito ng Domodedovo batay sa pakikipag-ugnayan ng lungsod at paliparan.
Paano mo naisip ang ideya na pumunta sa pag-aaral sa ibang bansa, at ano ang dahilan para mapili ang bansa kung saan ka umalis - Alemanya?
- Alam ko mula sa unang taon na mag-aaral ako sa ibang bansa upang makakuha ng karagdagang edukasyon at mapalawak ang mga hangganan ng aking propesyonal na kaalaman. Ang aking ama, na nagturo sa Moscow State University at Stanford University, ay napaka-suporta sa ideyang ito. Noong una balak kong pumunta sa France, dahil gusto ko talaga ang bansang ito, ngunit nakilala ko ang isang binata na nagpunta sa pag-aaral sa Alemanya. Hindi ko masasabi na nahulog ako sa pag-ibig sa bansang ito, ngunit lubos akong nasiyahan sa kalidad ng edukasyon at sa kaginhawaan lamang ng pang-araw-araw na buhay doon.
Anong mga paghihirap ang iyong naranasan sa pagproseso ng mga dokumento para sa pag-alis?
- Napakapanganib upang maihanda ang lahat ng mga dokumento: una - para sa pagpasok sa napiling programa ng pag-aaral, pagkatapos - para sa pag-apply para sa isang visa, at pagkatapos nito - para sa pagpapalawak ng isang visa sa Alemanya.
Para sa pagpasok, kinakailangan upang makakuha ng isang sertipiko ng kaalaman sa wika, maghanda ng isang CV, isang liham ng pagganyak, mga liham ng rekomendasyon mula sa mga guro, pag-scan ng mga diploma at kahit isang grade book, pati na rin isang sertipiko ng pagtatapos mula sa high school. Ang mga aplikante para sa programa ay napili batay sa kanilang pagganyak, edukasyon at karanasan sa trabaho. Upang mag-aplay para sa isang visa, bahagi ng mga dokumento ay kailangang isalin sa Aleman at i-apostol. Bilang karagdagan, kinakailangan upang buksan ang isang account sa isang German bank at ilipat ang minimum na halaga para sa isang taon (sa Alemanya ito ay 8000 euro), bayaran ang mga bayarin sa pagtuturo. Ipinadala ko ang mga dokumento para sa programa sa pagtatapos ng Nobyembre 2013, at isang visa sa Alemanya ang ibinigay sa akin sa pagtatapos ng Setyembre 2014: ang lahat ay tumagal ng halos siyam na buwan.
Ang isang entry student visa sa embahada ng Aleman sa Russia ay naibigay lamang sa 3 buwan, at pagdating sa Alemanya dapat itong i-update. Upang magawa ito, kailangan mong magrenta ng bahay, magparehistro sa lugar ng tirahan, kumuha ng seguro, magparehistro sa instituto at makatanggap ng mga dokumento na nagkukumpirma sa iyong pag-aaral, pati na rin kumuha ng isang pahayag sa bangko tungkol sa pagkakaroon ng mga pondo sa account. Pagkatapos nito, gumawa ng isang appointment sa Opisina para sa mga Dayuhan at mag-apply para sa isang extension ng visa na may isang buong pakete ng mga dokumento. Sa pangkalahatan, ang proseso ng pagkolekta at pagsusumite ng mga dokumento sa Alemanya ay hindi gano kahirap, ngunit tila nakakalito pa rin sa una, lalo na dahil sa hadlang sa wika. Kailangan kong bigyan ng kredito ang mga tagapamahala ng aking kurikulum, na sumagot sa lahat ng mga katanungan, nagsagawa ng mga seminar kung saan maaari mong malaman ang lahat ng kailangan mong malaman, at maiugnay kami sa iba pang mga mag-aaral na lumayo sa ganitong paraan.
Paano ang proseso ng pagbagay sa bagong bansa?
- Sa Europa, maraming tao ang nagsasalita ng maraming wika, at ito ang pamantayan. Nauunawaan na alam ng lahat ang Ingles, kaya't ang kaalaman sa lokal na wika at ilang karagdagang bilang isang bonus ay mas pinahahalagahan. Ito ay naging lalong mahalaga sa yugto ng paghahanap ng trabaho o kahit na isang internship (na kinakailangan sa aking programa). Sa proseso ng pag-aaral, syempre, may sapat na Ingles, lalo na't maraming mga programa sa English. Nag-aral ako sa Ingles, at kailangan kong pumasa sa IELTS para sa iskor na hindi bababa sa 6.5. Sa aking palagay, mas mahusay na malaman ang wika sa isang mas mataas na antas, sapagkat kahit na sa Ingles mahirap sa una na magtuon ng pansin sa mga lektyur at makatanggap ng isang malaking daloy ng impormasyon. Sa palagay ko, ang pinakamalaking pag-unlad ay nagmumula sa pakikipag-usap sa mga katutubong nagsasalita at patuloy na pagbabasa ng panitikan.
Sa Darmstadt, kung saan ako nag-aral, mayroong matinding problema sa pabahay. Ang lungsod mismo ay medyo maliit na may populasyon na 145 libong katao, kung saan 30 libong mga mag-aaral. Ang average na gastos sa pag-upa ng isang silid ay tungkol sa 300 euro at higit pa dahil sa mataas na demand, at ang lahat na mas mura ay dapat hanapin nang mahabang panahon o rentahan sa maikling agwat mula sa mga taong umalis para sa internship o nagtatrabaho nang maraming buwan. Gayundin, ang kahirapan ay nakasalalay sa katotohanan na kapag ang isang tao ay naghahanap ng isang silid sa isang apartment, una sa lahat, kailangan mong kalugdan ang mga nakatira na doon, na nangangahulugang para sa bawat posibleng pagpipilian sa pabahay na kailangan mong makipagtagpo at makipag-usap. ang mga taong ito, na nangangailangan din ng oras … Mayroon akong masinsinang pag-aaral mula umaga hanggang gabi, at samakatuwid ay walang oras upang maghanap. Kailangan ko ng pormal na pag-upa upang mapalawak ang aking visa, at nagtapos sa pag-upa ng isang silid sa isang bagong-ayos na bahay sa pamamagitan ng isang kompanya, na kung saan ay mas mahal ngunit mas madali.
Ang unang taon na ako ay patuloy na kasama ng aking mga kamag-aral - tulad ko, mga dayuhang mag-aaral mula sa buong mundo. Ang pangalan ng aking programa ay maaaring isalin bilang "Pangkalahatang Pakikipagtulungan at Pag-unlad sa Lunsod", at lahat ng mga mag-aaral ay panimula napili mula sa iba't ibang mga bansa (sa aking stream ay Russia, Italy, Canada, Dominican Republic, Indonesia, China, Turkey, Mexico, Guatemala, Jordan, Montenegro, Greece, Syria, Ethiopia, Kenya, Ghana, Jamaica), kaya't kami ay isang pangkat na medyo nahiwalay sa mga estudyanteng Aleman. Dahil sa mga kakaibang pagkakaayos ng programa, patuloy kaming magkasama, nagtatrabaho sa mga koponan. Ang pag-aaral ay nakatulong sa akin higit sa lahat upang umangkop sa bansa, dahil kailangan kong gumawa ng isang bagay sa lahat ng oras. Dagdag pa, tuwing katapusan ng linggo at sa bakasyon, pumunta ako sa aking asawa sa Dusseldorf (tatlong oras mula sa Darmstadt), na natural na tumulong upang makapagpahinga.
Taliwas sa aking sariling mga inaasahan, sa unang taon ay hindi ako nakaramdam ng anumang matalim na pagkakaiba sa kaisipan, sa kabaligtaran, napagpasyahan kong ang mga tao ay pareho kahit saan. Mas matindi ang naramdaman ko ang pagkakaiba sa labas ng instituto, sa aking ordinaryong, pang-araw-araw na buhay. Ang unang impression kapag lumipat ka ay lahat ay naiiba. Hindi mabuti o masama, ngunit kakaiba sa karaniwan. Kahit na sa paghahambing sa Moscow, mayroong pagkakaiba sa bilis ng buhay.
Ano ang pag-aaral tulad ng sa Darmstadt?
- Ang unang taon nagkaroon ako ng isang masinsinang programa. Ang mga kursong halalan tulad ng Aleman, Ekonomiya, Pagpaplano ng Urban sa Europa ay naganap mula 9 ng umaga hanggang tanghali; ang pangunahing mga klase ay mula 13 hanggang 18 oras, at sa gabi kinakailangan na maghanda ng mga nakasulat na takdang-aralin at pagtatanghal, na bunga ng gawain at naganap tuwing Biyernes. Sa pagitan ng mga pag-aaral, kumperensya, pamamasyal, lektura ng mga inanyayahang guro, pati na rin ang mga pang-gabing gabi, kung saan nagtipon ang mga mag-aaral at ibinahagi ang kanilang karanasan. Nang magpunta kami sa isang pagpupulong sa Roma, naisip ko na kailangan nating dalhin ang lahat ng mga mag-aaral na unang taon sa Italya bilang bahagi ng "pagpapakilala sa propesyon", sapagkat ang bansang ito ay isang tunay na sagisag ng kagandahan.
Ang Darmstadt ay maaaring tawaging isang bagay tulad ng isang akademikong lungsod, kung saan nagmamay-ari ang unibersidad ng maraming bilang ng mga gusali at teritoryo sa buong lungsod. Ang unibersidad mismo ay isang teknikal, na may mahusay na binuo faculties ng physics, chemistry, IT, gamot, atbp Marami itong mga sponsor at potensyal na mga employer na nakikipagtulungan dito, na ang mga pabrika at tanggapan ay matatagpuan sa malapit. Ang unibersidad ay umaakit sa mga imprastraktura at patuloy na lumalawak, nag-aayos at nilagyan ng modernong teknolohiya. Lumilikha ito ng isang tunay na cool na kapaligiran sa pag-aaral. Isa sa aking mga paboritong lugar ay ang silid-aklatan: isang modernong gusali na may maluluwang na silid ng pagbabasa at mga auditoryum.
Ang lahat ng mga lektura at seminar ay nahahati sa mga bloke ng isa hanggang dalawang linggo kasama ang iba't ibang mga guro mula sa iba't ibang mga bansa (sa aking stream ito ay ang USA, India, Australia, mga bansang Africa, China, Switzerland, Germany, Turkey, Norway). Ang aking programa ay nakatuon sa kaalamang teoretikal na interdisiplinaryong kaalaman. Pinag-aralan namin ang iba't ibang mga paksa na nauugnay sa pag-unlad ng lunsod sa pangkalahatan at ang istraktura ng mga lungsod: "Pagpaplano ng lunsod", "Globalisasyon", "Sustainable na arkitektura", "Ekonomiks sa pagpaplano ng lunsod", "Marketing", "Pagpapanatili ng pamana ng kultura", "Ecology "," Seguridad sa mga lungsod "," Participatory design "(disenyo, kung ang mga residente sa hinaharap ay direktang kasangkot sa proseso ng pagpaplano)," Infrastruktur ng lunsod "," Transport "," Organisasyon ng muling pagtatayo sa matinding sitwasyon "," Urbanisasyon at muling pagsasaayos ng mga slum "," Mga teknolohiya na mahusay sa enerhiya ", Statistics, Project Finance, Politics and International Cooperation. Bilang karagdagan, ang bawat isa ay may sariling hanay ng mga kursong eleksyon. Para sa bawat bloke, marami kaming nabasa, pinag-aralan ang impormasyon at naghanda ng isang maliit na proyekto o nakasulat na gawain at pagtatanghal.
Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng pag-aaral sa TU Darmstadt galing sa MARCHI?
- Hindi pangkaraniwan para sa akin na maraming oras sa proseso ng pag-aaral ang nakatuon sa talakayan. Ang bawat mag-aaral ay kailangang ibahagi ang kanilang mga saloobin, ideya at puna sa binasang artikulo, nanood ng pelikula o panayam. Sa palagay ko, ang mga diskarte sa pagpapatupad ng mga proyekto sa Russia at sa ibang bansa sa panimula ay magkakaiba. Sa MARCHI palagi silang nagtatakda ng isang mataas na bar para sa pagkamit ng kanilang mga layunin. Ang pagkumpleto ng mga proyekto ay madalas na pagsusumikap, ngunit ito ay isang tagapagpahiwatig ng tamang pagsisikap na inilalapat. Sa Europa, higit na pansin ang binabayaran sa personal na espasyo at nilalaman ng ideolohiya ng proyekto; sa pagbubuo ng problema, ang mga sobrang gawain ay halos hindi naitatakda. Kung ang pagpapatupad ng proyekto ay nagdudulot ng stress, pagkatapos ito ay kailangang baguhin at ang proseso ay na-optimize sa isang paraan upang makuha ang nakaplanong resulta nang walang anumang nakikitang pagkawala ng kalidad. Sa Moscow Architectural Institute ang kasanayang ito ay nabuo nang nakapag-iisa (o hindi binuo), at sa Europa sinusubukan nilang turuan ito. Sa Moscow Architectural Institute, ang isang arkitekto ay pinag-aralan bilang isang independiyenteng tao na marunong makipaglaban para sa kanyang proyekto hanggang sa huli. Sa Europa, higit na pansin ang binibigyan ng pansin sa mismong organisasyon ng proseso at ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga tao. Ang isang epekto ng diskarte ng Russia ay ang isang tao ay maaaring "burn" at ang mga proyekto ay hindi matatag. Ang isang epekto ng sistemang European ay ang paglabo ng linya sa pagitan ng minimalism at walang ideya. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa trabaho, kung gayon ang isang batang arkitekto sa Russia ay may pagkakataon na makakuha ng "carte blanche" para sa isang talagang kagiliw-giliw na trabaho. Sa Europa, ang ganoong sitwasyon ay halos hindi posible.
Ano ang ibinigay sa iyo ng iyong edukasyon sa Alemanya, at ano ang ibinigay sa iyo ng iyong edukasyon sa Moscow Architectural Institute?
- Gusto ko ring isama para sa aking sarili ang karanasan sa trabaho na napakahalaga: nagbigay din ito ng maraming. Ang MARCHI, para sa akin, ay nagbibigay ng higit pa sa edukasyon, nagbibigay ito ng isang sistema ng mahahalagang mga coordinate. Bumubuo ito ng panlasa, nagpapalakas ng tauhan at isang tiyak na kakayahang umangkop sa mga nakababahalang sitwasyon na hindi maiiwasan sa proseso ng pag-aaral. Mula sa pananaw ng inilapat na kaalaman, ang pag-unawa sa proseso ng disenyo mismo, ang pagtatrabaho sa mga totoong proyekto ay nagbigay sa akin ng higit pa. Ito ay talagang kawili-wili, seryoso, responsable. Sa isang mas malawak na lawak, natutunan kong gumawa ng isang proyekto hindi sa instituto, ngunit sa trabaho.
Lahat ay nagustuhan ang aking edukasyon sa ibang bansa, una sa lahat, sapagkat ito ay nauugnay. Tinalakay namin ang mga kasalukuyang problema, kalakaran at posibleng mga prospect para sa pagpapaunlad ng mga lungsod. Nagustuhan ko ang pagiging kumplikado ng diskarte. Tiningnan namin ang lungsod bilang isang system - mula sa iba't ibang mga pananaw, sa iba't ibang mga disiplina, sa iba't ibang mga antas. At sa parehong oras, ang lahat ng mga paksa ay kahit papaano ay konektado sa bawat isa, ang bawat bagong bloke ay nagdagdag ng kaalaman at pinalawak na mga ideya tungkol sa mga problema at relasyon. Ang program na ito ay nagbigay ng isang mas komprehensibo, mas malawak na pag-unawa sa mga pandaigdigang proseso.
Inirerekumenda mo ba ang Darmstadt Technical University sa iba pang mga mag-aaral ng Russia?
- Inirerekumenda ko ang parehong unibersidad mismo at ang program na pinag-aralan ko. Ang programa ng Mundus Urbano ay isinaayos ng apat na unibersidad sa Europa at nagpapahiwatig ng isang sistema ng dobleng degree, nang sa unang taon ang buong pangkat ay nag-aaral sa isang bansa, at sa ikalawang taon ang lahat ay naglalakbay sa iba't ibang mga bansa - upang makipagsosyo sa mga unibersidad - at tumatanggap ng pangalawang diploma sa ang bansa na kanilang pinili.
Alinsunod sa programa, maaari kang pumili ng France, Italy o Spain bilang pangalawang bansa. Ngunit, bilang karagdagan dito, maaari kang makipagpalitan mula sa unibersidad (at hindi mula sa Faculty of Architecture) sa halos anumang bansa sa mundo. Kaya, maraming tao mula sa aking pangkat ang umalis sa Korea at Indonesia. Maaari ka ring manatili sa Alemanya (tulad ng ginawa ko) at sa pangalawang taon nang nakapag-iisa pumili ng isang hanay ng mga kurso sa pagsasanay, guro at mode ng pagsasanay. Ang ikalawang taon ay ibinigay para sa isang internship at pagsusulat ng isang diploma. Sa pangkalahatan, ang programa ay napaka-kakayahang umangkop at ang bawat mag-aaral ay maaaring ipasadya para sa kanilang sarili.
Ang pangunahing prinsipyo ng programa ay interdisciplinarity. Alinsunod dito, sinubukan pa nilang pumili ng mga mag-aaral mula sa iba't ibang larangan (sa aking stream mayroong mga arkitekto, tagaplano ng lungsod, inhinyero, geographer, sociologist at mamamahayag). Karamihan sa oras ang nakalaan sa pag-aaral ng mga mayroon nang mga uso at tampok ng kaunlaran sa lunsod - hindi lamang bilang isang istraktura ng pagpaplano, ngunit bilang isang sistema ng mga pagkakaugnay.
Ang programa ay maaaring isaalang-alang na mas teoretikal. Ang mga mag-aaral ay napili mula sa mga mayroon nang pangunahing edukasyon at karanasan sa trabaho. Ito ay isang uri ng "pag-iisip sa labas ng kahon" - pag-isipang muli sa karaniwang mga stereotype, pagkakaroon ng bagong kaalaman at kumplikadong analytics.
Kung maaari kang bumalik sa nakaraan, paano mo aayusin ang iyong proseso ng pag-aaral sa arkitektura?
- Mayroon akong isang malakas na personal na pagganyak na umalis - Aalis ako para sa aking asawa, at gumawa ito ng mga pagsasaayos sa pagpili ng bansa at lungsod ng pag-aaral. Kung ako ay malaya, gagawin ko ang lahat nang magkakaiba mula simula hanggang katapusan. Ipinanganak at lumaki ako sa Moscow, hindi pa ako tumakas mula dito na sumisigaw ng "oras na upang sisihin" at huwag ibahagi ang posisyon na ito. Tila sa akin na makatuwiran na gugulin ang iyong oras alinman alang-alang sa mas mahusay na mga kondisyon sa pamumuhay, o para sa kapakanan ng isang bagay na espesyal na mahalaga para sa isang partikular na tao nang personal.
Ayokong lumikha ng maling impresyon na "ang damo ay mas berde" sa ibang bansa. Ang isang tao na umalis, sa palagay ko, ay dapat na malinaw na maunawaan kung bakit niya ito ginagawa, at matapang na suriin ang kanyang mga kakayahan, kabilang ang paglaban sa stress. Gaano man kahusay ang ibang bansa, kahit papaano ang unang taon ay ginugol sa pagbagay, sa pag-aaral ng wika, sa mga gawain sa organisasyon, upang masanay sa isang banyagang kapaligiran, atbp. Mula sa isang pang-pinansyal na pananaw, ang Alemanya ay marahil isa sa mga pinaka-kanais-nais na bansa, lalo na't maaari kang mag-aral sa Aleman nang libre dito, ngunit, gayunpaman, dapat isaalang-alang ng isa ang tinatayang 8,000 euro bawat taon para sa isang buong buhay sa katotohanan hindi sapat. Ang pananatili dito para sa permanenteng paninirahan, kung mayroon ka ng isang visa ng mag-aaral, ay hindi gaanong mahirap, ngunit ang pagkuha ng magandang trabaho ay napakahirap. Para sa isang tagapag-empleyo, ang isang dayuhan ay isang karagdagang abala sa mga dokumento, at kailangan mong magkaroon ng ilang mga seryosong kalamangan sa kompetisyon upang maging karapat-dapat para sa isang trabaho. Samakatuwid, kung ang isang tao ay hindi plano na manatili, kung gayon pipiliin ko ang mga panandaliang programa sa pagsasanay, pagawaan at internship na nagdaragdag ng halaga ng isang propesyonal sa merkado ng Russia, ngunit hindi kumukuha ng napakaraming oras upang mawala ang merkado na ito sa oras bumalik siya.
Anong ginagawa mo ngayon?
- Kamakailan ko lang nakumpleto ang aking internship sa tanggapan ng Aleman na landscape sa Dusseldorf. Sa Alemanya, ang paksa ng landscaping, pag-aayos ng mga pampublikong puwang at pagpapabuti ng kalidad ng kapaligiran sa lunsod ay popular, kaya maraming mga bureaus sa landscape. Ang lahat doon ay naging bago para sa akin, nagsisimula sa katotohanan na hindi pa ako nagtrabaho sa larangang ito dati, at nagtatapos sa pag-aaral ng isa pang programa sa computer.
Tinanggap ako upang magtrabaho kasama ang mga tender, magtrabaho kung saan ay popular dito at isa sa matatag na mapagkukunan ng pagtanggap ng mga order para sa kumpanya. Hindi pangkaraniwan na maraming oras ang nakalaan sa pagtalakay sa proyekto. Sa Moscow, nasanay ako sa katotohanang ang yugto ng pag-sketch at ang paglikha ng isang ideya ay tumatagal ng kaunting oras, at ang karamihan sa gawain ay nahuhulog sa paghahanda ng mga guhit. Dito halos lahat ng oras ay nakatuon sa paghahanap para sa isang ideya, analytics, talakayan, at kahit na hindi gaanong naghahanap sa pag-sketch bilang paglikha ng isang salaysay, isang "alamat" ng proyekto. Ayon sa pangkalahatang impression, ang mga proyekto sa Alemanya, ayon sa prinsipyo, ay binuo nang maikli hangga't maaari, ang gawain ay hindi nakatakda upang baguhin nang radikal ang sitwasyon o lumikha ng "mga mega-project". Sa nangungunang tatlong "Pakinabang, Lakas, …" sa huling lugar, sa halip, mailalagay mo ang "kadalisayan" ng solusyon o mga estetika ng minimalism.
Mula nang magsimula ang aking pag-aaral, sinimulan kong panatilihin ang aking blog na https://www.archiview.info tungkol sa arkitektura, mga lungsod kung saan ako pumupunta, edukasyon at lahat na tila interesado sa akin. Sa aking libreng oras sinubukan kong maglakbay nang higit pa, pintura at alamin ang wika.
Magbigay ng isang piraso ng payo sa isang naghahangad na arkitekto
- Sa palagay ko ang mga batang arkitekto ay hindi dapat bigyan ng payo, ngunit mga pagkakataon.
Maria Krylova
Blog:
Website:
Pahina sa Facebook:
