Ang venue para sa AFF summer school ay ang Avant-garde Center sa Shabolovka. Ang mga mag-aaral at mga batang arkitekto ay dumalo sa mga pamamasyal, lektura, master class sa loob ng 10 araw noong Hulyo, na sinusubukang pag-isipang muli ang karanasan ng mga kumunidad ng panahon ng avant-garde, sa gayon, sa ilalim ng patnubay ng pagsasanay ng mga arkitekto, publikista at mananaliksik, lumikha ng isang proyekto ng isang bagong henerasyon na paaralan ng komyun. Upang malutas ang malikhaing problema, napili ang teritoryo, na bahagi ng "Shabolovsky cultural cluster" - ang reserba ng Russian avant-garde; noong 1920s, ang mga nursery, paaralan at buong kapitbahayan para sa "mga pamilya sa hinaharap" ay dinisenyo sa lugar na ito.
Tagapangasiwa ng paaralan:
Vlad Kunin / Chief Architect ng bureau ng Artbyten
Mga guro, lektor at eksperto:
Natalia Voinova / Pinuno ng PlanAR Studio
Oleg Raspopov / taga-disenyo, urbanista, espesyalista sa pag-unlad ng lugar
Yuri Sheredega / arkitekto ng bureau ng Citymakers
Oleg Volkov / arkitekto, pinuno ng arkitektura bureau na "610"
Maria Fadeeva / mamamahayag, guro sa paaralan ng MARSH, tagapag-ugnay ng Avant-garde Center
Mikhail Bogomolny / arkitekto, urbanista, direktor ng Milhouse Institute (Israel)
Yaroslav Kovalchuk / pinuno ng pagawaan ng State Unitary Enterprise NI at PI ng Pangkalahatang Plano ng Moscow
Evgeniy Meituv / arkitekto, "Tsimailo Lyashenko at Kasosyo"
Yuri Volchok / Propesor ng Moscow Architectural Institute
Nikita Asadov / arkitekto, co-founder ng ahensya sa pagpapaunlad ng lungsod na "Tochka Rosta"
Ayrat Bagautdinov / mananalaysay sa engineering, may akda ng proyekto na "Moscow sa pamamagitan ng mga mata ng isang engineer"
Si Tatiana Shulika / arkitekto, propesor ng Kagawaran ng Disenyo ng Kapaligiran sa Arkitektura sa Moscow Architectural Institute, miyembro ng pagawaan ng TAF
Marina Ignatushko / mamamahayag, kritiko sa arkitektura.
Vlad Kunin
tagapagtatag at tagapangasiwa ng paaralan na "AFF - The Foundation of the Architectural Future", punong arkitekto ng Artbeiten bureau:
"Bawat taon ang koponan ng aming paaralan ng AFF ay pipili ng isang hindi pamantayang paksa at problema para sa kurso sa tag-init; dapat nilang pagsamahin ang sangkap ng legacy - upang ibunyag ang pagkakakilanlan ng lugar - at sa parehong oras na kaugnayan - para sa disenyo sa oras na "ngayon". Sa oras na ito, nagpasya kaming itaas ang pamana ng 1920s - 1930s sa intersection ng arkitektura at edukasyon. Naalala namin ang tungkol sa reserba ng avant-garde sa Moscow na "Shabolovsky cultural cluster" at ang paaralang Blg. 600 na nakaligtas doon, na dating umiiral bilang isang "paaralan sa pamayanan" at nagtapos ng maraming tanyag at may talento na mga tao.
Anong legacy ang iniwan sa atin ng mga guro at guro ng panahong iyon? Alin sa legacy na ito ang maaaring isama sa edukasyon ngayon? Sinubukan naming sagutin ng mga lalaki ang mga katanungang ito sa aming kurso. Para sa disenyo, pinili namin ang mayroon nang mga paaralan ng distrito ng Shabolovka at inanyayahan ang mga mag-aaral na pag-isipang muli ang buhay at pag-aaral ng mga bata sa loob ng kasalukuyang paaralan, pati na rin pag-aralan ang buhay ng mga mag-aaral sa konteksto ng distrito. Ang lahat ng ito ay kailangang gawin, umaasa sa karanasan at nakamit ng panahon ng avant-garde. Ang kurso ay nagbigay sa amin ng pagkakataong makipagkita sa mga pinaka-kagiliw-giliw na nagtapos ng school-commune No. 600: Alexei Grabbe, Honored Artist ng Russia, artista ng Taganka Theatre, na nagsabi sa amin ng mga kamangha-manghang kwento mula sa buhay ng paaralan, at manunulat Si Yevgeny Kogan, na nanirahan ng mahabang panahon sa bahay ng komite ng Leningrad at sumulat tungkol sa librong "Luha ng Sosyalismo". At pati na rin ang pinakamahusay na mga dalubhasa sa larangan ng pamana ng avant-garde - propesor ng Moscow Architectural Institute Yuri Volchkom, mamamahayag at guro ng paaralan ng MARCH na si Maria Fadeeva, propesor ng Moscow Architectural Institute na Tatyana Shulika, arkitekto at urbanista, direktor ng Israeli Institute "Milhouse" Mikhail Bogomolny, engineering historian na si Ayrat Bugautdinov.
Ang bawat proyekto ng aming mga anak ay nagtataas at naglulutas ng napakahalagang mga problema ng pagkakaroon ng mga bata, ang kanilang pag-aaral at libangan sa lungsod: ito ang pagkakakilanlan sa sarili ng isang bata sa isang kapaligiran sa lunsod, ito ay isang sirang koneksyon sa pagitan ng mga henerasyon ng mga kabataan at mga matatandang mamamayan, ito ang mga problema sa kahusayan at pagiging bukas ng paggamit ng mga nasasakupang lugar - tulad ng sa isang paaralan, at teritoryo ng patyo nito - ng lahat ng mga residente ng lugar. At higit sa lahat, ang bawat proyekto ng aming mga anak ay nag-aalok ng isang muling pag-iisipang programa at isang bagong kapaligiran para sa paaralan ng hinaharap!"
Marina Ignatushko
mamamahayag, kritiko sa arkitektura:
"Napakaganda na ang summer School na ito ay may bukas na pangwakas. Walang ganap na kampeon, walang naaprubahang diskarte, walang tamang diskarte. Isang maliwanag na kaleidoscope ng mga ideya, opinyon, pananaw. Ang arkitektura ay isang proseso ng co-paglikha at paglikha. Isang tema at maraming mga balangkas - pagkatapos ng bawat isa ay tila ang lahat ay lubos na isinasaalang-alang, naisip, nawala, ngunit ang isa pang pangkat ay may bago - at ito, tulad ng naunang isa, ay mabuti! Ang ilang mga mag-aaral ay nagawang i-pack ang lahat ng mga saloobin at ideya sa isang nakakumbinsi na form sa panahon ng kanilang pag-aaral sa School (sa kabila ng mga tukso ng lungsod, tag-init, kumpanya, kabataan), ang iba ay hindi magtagumpay kaagad - natapos nila ang pagpipinta sa paglaon. Ang pangunahing bagay ay ang bawat isa ay tumatanggap ng isang napakalakas na muling pag-recharge ng intelektwal na, walang alinlangan, pagkatapos na ipagtanggol ang kanilang proyekto, iniiwan nila ang Paaralan bilang mga Atlanteans na may kakayahang muling baguhin ang mga mundo. Ang kapaligiran ng "Avant-garde Center", bagong kaalaman, produktibong malikhaing komunikasyon - bilang isang resulta, ang "Shabolovsky Cultural Cluster" ay tumatanggap ng hindi magagandang pagtataya ng posibleng pag-unlad, mga arkitekto sa hinaharap - buong karanasan, AFF School - isa pang bahagi ng kumpiyansa sa kung bakit ito napakahalaga at kapaki-pakinabang para sa negosyong pang-unlad na propesyon."
Maria Fadeeva,
mamamahayag, guro sa paaralan ng MARSH, coordinator ng Avant-garde Center:
"Ang pakikipagtulungan sa AFF para sa Avangard Center ay naging isang napaka-kagiliw-giliw na karanasan. Kung titingnan mo kung ano ang ginagawa namin sa loob ng balangkas ng konsepto ng Shabolovsky Cultural Cluster, maaari mong makita ang isang maliit na ugnayan ng materyal na istraktura ng rehiyon. Oo, naglalagay kami ng isang pangunita plaka sa poplar, naayos na mga palabas sa video sa mga patyo, ngunit wala na. Siyempre, ito ay dahil sa mga paghihirap ng koordinasyon at kapasidad sa pananalapi ng naturang mga gawain, ngunit din sa ang katunayan na ang mga arkitekto ay madalas na hindi "banayad" sapat sa umiiral na sitwasyon, at ang mga residente ay natatakot sa kanilang mga naka-bold na kilos. Sa parehong oras, ang pagtatrabaho sa mga arkitekto ng mag-aaral ay tila mahalaga sa amin, lalo na't si Alexandra Selivanova, na nagpapatakbo ng Avant-garde Center, at ako ay mga nagtapos sa Architectural Institute ng Moscow. Kaya, nang dumating sa amin si Vlad Kunin na may isang kagiliw-giliw na paksa na pinagsama ang aming "avant-garde" na interes at isang tunay na "mainit" na paksa ng arkitektura para sa edukasyon, imposibleng tumanggi. At pagkatapos ay mayroong anibersaryo ng School No. 600, na matatagpuan sa paanan ng Shukhov Tower, na itinayo noong 1929-1935 at may halatang mga palatandaan ng isang palatandaan ng panahong iyon, ngunit hindi naaangkop na inalis mula sa listahan ng mga monumento noong 2006 dahil sa pagiging kaakit-akit ng site nito na may isang malaking bakuran, bukod sa, sa mahabang panahon ito ang punong barko ng edukasyon sa Soviet, kabilang ang sining.
To be honest, nagselos ako sa mga estudyante namin. Naaalala ko kung gaano kahirap maintindihan sa ika-3 taon, kung kailan kinakailangan na mag-disenyo ng isang paaralan sa Moscow Architectural Institute, kung ano ang mahalaga sa takdang-aralin na ito, kung anong mga aspeto ang maaaring mapagkatiwalaan. Ito ay naging boring, tila na ang tanging puwang ng pag-imbento ay ang solusyon sa harapan. Sa kasamaang palad, walang sinuman ang nagpaliwanag sa amin na ang pandaigdigang pagbabago ng proseso ng pang-edukasyon, na magpapahintulot sa amin na isipin ang tungkol sa paggana, at hindi ang shell. Ang pagbabalangkas ng problema ng mga guro ng AFF ay pinilit ang mga mag-aaral na basagin ang kanilang ulo, talikuran ang maraming pamilyar na mga pattern, pumasok sa larangan ng eksperimento, ngunit sulit ang resulta. Gustung-gusto ko kung paano sila humawak, habang nananatiling masyadong sensitibo sa puwang na pinagtatrabahuhan nila: itinuloy nila ito, kahit na minsan sa isang napaka-futuristic na paraan."
Pelikulang "School-Commune: Mula sa Utopia hanggang sa Reality", na minarkahan ng "Silver Sign" ng festival na "Zodchestvo" -2015 na may salitang "Para sa isang mataas na antas ng pang-istilong pang-unawa sa arkitekturang avant-garde sa pamamagitan ng iba pang sining para sa mga may-akda (sinehan)."
Filmed: Alexandra Golikova, Gleb Urusov, Alexander Plakhin.
Nai-publish namin ang pinakamahusay na mga proyekto ng mga kalahok sa paaralan ng tag-init.
Shabolovskaya kultura at pang-edukasyon na laboratoryo ng avant-garde (PAARALAN)
Pangkat na "Aristonomy": Alena Avdeeva, Anastasia Anisimova, Irina Garifulina, Anastasia Koneva.
Ang proyekto ay batay sa pagnanais na muling pag-isipan ang proseso ng pang-edukasyon, upang makalayo mula sa karaniwang uri ng aralin sa klase-aralin ng edukasyon. Ang pangunahing diin sa PAARALAN, na iminungkahi na maitayo sa site ng matematika lyceum, ay ginawa sa malikhaing pedagogy. Iminungkahi ng mga may-akda na lumikha ng isang sistema ng mga workshops kung saan ang mga dalubhasa at pangkalahatang paksa sa edukasyon ay naka-grupo ayon sa paksa. Kaya, ang pangunahing bagay ay hindi ang pagkakaiba-iba ng mga paksa, ngunit mga koneksyon sa pagitan ng mga disiplina. Ang malikhaing prinsipyo ay maaaring masubaybayan sa pag-oorganisa ng kalawakan.
Ang dami ng gusali ay isang bunga lamang ng isang bagong paraan ng pamumuhay, mga bagong ruta at senaryo. Ang mga pagawaan ng pagsasanay ay nakatuon sa paligid ng maraming mga puwang ng atrium - isang silid ng panayam, entablado-teatro, lugar ng eksibisyon at mga laboratoryo. Ang isang malaking stylobate, kung saan matatagpuan ang pangunahing dami ng atrium, pinoprotektahan ang mga bata mula sa labas ng mundo, pinapayagan silang magtago mula sa araw at ulan salamat sa isang canopy, at bumubuo ng mga puwang sa paradahan. Ang bubong ng stylobate ay maaaring magsilbing isang platform para sa mga panlabas na aktibidad at isang paglipat sa pagitan ng mga gusali. Ang bukas na sports complex ng bagong paaralan ay maaaring gamitin hindi lamang ng mga mag-aaral, kundi pati na rin ng lahat ng mga lokal na residente. Kaya't ang paaralan ay naging sentro ng pagpapanibago ng distrito.
***
Interstellar na paaralan
Pangkat na "Quarter": Anastasia Krutikova, Inna Morshinina, Anna Kalabishko, Ksenia Baturina.
Ang paaralan ng Interstellar ay nilikha batay sa bilang ng paaralan na 600. Ang mga pangunahing prinsipyo ng proyekto ay ang: pagpapanatili ng buhay sa Earth at pagsakop sa isang bagong puwang, at ang mga bahagi ng isang perpektong paaralan, ayon sa mga may-akda, ay multifunctionality, self-swerte, dynamism, pagiging mabait sa kapaligiran, kakayahang gumawa, pagsunod sa mga interes at pangangailangan ng mga bata. Ang gusali ng paaralan ay itinatayo muli, ang mga bagong lugar na recessed sa ibabaw nito na may isang stepped berdeng bubong ay nilikha sa patyo.
Ang mga residente ng distrito at ang paaralan ay nakikipag-ugnay sa bawat isa sa pamamagitan ng hindi lamang libangan, palakasan, eksibisyon at silid aklatan, kundi pati na rin ang mga natatanging laboratoryo: komunikasyon, pagmomodelo sa istruktura, komunikasyon sa radyo at ekolohiya.
***
Pang-eksperimentong pagbabago sa paaralan-pamayanan
Der Bruch group: O. Gorkova, A. Kotenkova, A. Malakhov, A. Chistyakov.
Ang paaralang ito ay puno ng pinakabagong mga teknolohiya at pagpapaunlad, at ang kurikulum ay batay sa isang mapaglarong paraan ng pagkuha ng kaalaman. Ang mga silid-aralan ng paaralan ay nilagyan ng mga modernong kagamitan na interactive. Ang paaralan ay dinisenyo bilang isang solong puwang na may maayos na paglipat mula sa isang zone patungo sa isa pa, at ang mga silid-aralan ay dinisenyo bilang mga cubicle, nakahiwalay at sa parehong oras na kasama sa pangkalahatang sistema.
Ang bagong paaralan ay tila nag-uugnay ng buong lugar. Limang mga bloke na matatagpuan sa buong distrito ng Shabolovka ang naging mga atraksyon para sa mga residente: pangkalahatang edukasyon, laboratoryo, eksibisyon, palakasan, at isang hardin din sa taglamig. Ang mga bloke ay pinag-isa ng isang awtomatikong sistema ng transportasyon. Ang pangunahing gusali ay itinayo sa paligid ng Shukhov Tower, na kung saan ay ang visual at semantiko na nangingibabaw ng proyekto.
***
Ibang school
I-restart ang pangkat: E. Ovdenko, N. Timofeeva, A. Zgurskaya, D. Dementieva.
Ang pangunahing ideya ng proyekto ay ang pagsasama ng espasyo ng pamumuhay at pag-aaral. Iminungkahi ng mga may-akda na alisin ang paaralan ng mga hangganan sa labas ng mundo, upang ang mga bata ay maaaring makisalamuha nang mas mabilis at mas matagumpay: ngayon ay kulang sila ng praktikal na karanasan na kinakailangan para sa personal na paglago. Ayon sa mga may-akda, ang ilang mga klase ay maaaring gaganapin sa mga pavilion na itinayo sa site ng mga walang laman na palaruan. Plano rin na gamitin ang mga unang palapag ng apat na kalapit na bahay para sa mga silid-aralan (ito ay magiging isang kindergarten, pangunahing paaralan at mga bilog: mas mahusay na natutugunan ng mga indibidwal na silid ang mga pangangailangan ng maliliit na bata kaysa sa mga sektor sa isang malaking gusali na ibinahagi sa mga kabataan). Inaalok ang mga residente na lumipat sa isang bagong bahay na itinayo sa malapit. Para sa mga mag-aaral na nasa gitna at nakatatandang mga marka, dalawang magkakahiwalay na mga gusali ang nilikha, na konektado ng cafeteria at lugar ng Assembly Hall. Isang kabuuan ng pitong burol na may berdeng bubong ang pinlano, ang paaralan ay lilitaw na sakop ng isang berdeng karpet.
Sa pag-usbong ng paaralang ito, naniniwala ang mga may-akda, ang distrito ay mababago nang malaki, ang isang husay na bagong kapaligiran ay malilikha, at ang pananaw sa kasalukuyang sistema ng edukasyon ay magbabago.
***
Proyekto ng Link ng Henerasyon
Svyaz P Group: Sergey Skarednov, Ksenia Dolmatova, Elena Shokurova.
Ang "link sa pagitan ng mga henerasyon" ay isang parirala na naging batayang pang-ideolohiya ng konseptong ito. Ang pangunahing mga prinsipyo at panukala ng proyekto: upang buhayin ang kahalagahan ng paaralan Bilang 600 at ang karanasan sa kasaysayan sa pamamagitan ng paglalagay ng isang bagong institusyong pang-edukasyon dito; lumikha ng isang boarding school sa teritoryo ng paaralan; matiyak ang intergenerational na pakikipag-ugnay sa pamamagitan ng pagsasama sa isang nursing home boarding school. Iminungkahi din ng mga may-akda na linangin ang mga pananim na pang-agrikultura sa teritoryo ng kumplikadong upang pakainin ang mga naninirahan sa complex at ibebenta.
Ang konsepto ng arkitektura ay batay sa pagnanais na mapanatili ang pamana ng avant-garde. Ang mga harapan ay wala ng palamuti, natural na pag-iilaw, patayo at pahalang na landscaping, pinaghihinangang dibisyon ng mga gusali. Mayroong isang panlabas na pool sa bakuran ng paaralan, na maaaring bisitahin ng lahat sa buong taon. Tinitiyak nito ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng paaralan at distrito.
