Ang pinakamalaking baryo ng mag-aaral ng Trondheim ay matatagpuan sa distrito ng Muholt. Ang mga unang gusali ng mga dormitoryo ay lumitaw doon noong 1960s, ngunit sa mga nakaraang taon ang kinakailangang imprastraktura ay hindi nilikha, iyon ay, ito ay stereotypical na pabahay para sa mga mag-aaral - ang pinakamurang posibleng pagpipilian, nang walang anumang karagdagang pamumuhunan.
Ang proyekto ng Moholt 50 | 50 ay binuo para sa isang kumpetisyon na summed ng kalahating siglo na pagkakaroon ng nayon sa Muholta at inanyayahan ang mga kalahok na mag-isip tungkol sa susunod na limampung taon. Ang tagumpay para sa mga arkitekto ng MDH ay dinala ng pagsasama ng limang bloke ng sama-samang pabahay para sa mga mag-aaral na may magkakaibang programa sa pamayanan, lumabo sa kalidad - sikolohikal - hangganan sa pagitan ng nayon at mga nakapaligid na lugar ng tirahan.
Ang mga ground floor ng limang 28-metro na hugis-Y na mga tower ay nagtatayo ng gym, tagapag-ayos ng buhok, sentro ng medisina, labahan at grocery store. Ang kindergarten at library ay matatagpuan sa isang hiwalay na mababang gusali.
Ang lahat ng mga istraktura ay itinayo mula sa cross-laminated timber, ginagawa ang Moholt 50 | 50 ang pinakamalaking proyekto ng materyal na ito sa Europa (kabuuang lugar - 21 700 m2). Ang basement lamang at mga unang palapag ng mga tower ay gawa sa monolithic kongkreto, at mula sa pangalawa hanggang sa itaas, ikasiyam na antas, itinayo ang mga ito mula sa prefabricated na mga CLT-element, at ang mga ito ay maximum na bukas sa interior. Ang mga harapan ay nakabalot sa mga ginagamot na mga panel ng kahoy na pine. Ang paggamit ng CLT ay nagresulta sa isang 57% na pagbawas sa emissions ng CO2 mula sa mga materyales sa gusali at 70% mula sa pagkonsumo ng enerhiya, kumpara sa pamantayan ng mga regulasyong Norwegian.
Ang bawat isa sa walong mga palapag na tirahan ay isang "mag-aaral na sama-sama" ng 15 mga yunit ng tirahan (bawat isa ay may sariling banyo). Ang mga karaniwang lugar ay kinakatawan ng isang entrance hall na may mga wardrobes, isang sala / silid kainan at isang kusina. Ang nasabing aparato, naniniwala ang mga arkitekto, ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng parehong indibidwal na puwang para sa kanilang personal na pangangailangan, at isang pampublikong lugar na nagpapaunlad ng kanilang mga kasanayan sa kooperasyon, isang pakiramdam ng responsibilidad sa lipunan at pagpapaubaya.
