Archi.ru: Mayroon kang mahusay na karanasan sa pagtuturo. Nagbago ba ang sitwasyon sa edukasyon sa arkitektura sa panahon ng iyong karera? At ano ang iyong forecast para sa malapit na hinaharap?
Caroline Bose: Siyempre, nagbabago ang sitwasyon sa lahat ng oras, at maraming pamamaraan ng arkitektura ng arkitektura. Ngunit mayroong dalawang pangunahing mga sistema na laging umiiral nang kahanay. Sa isang banda, ito ang mga teknikal na unibersidad at akademya, sa kabilang banda, ang pinakamahusay na mga unibersidad kung saan makakakuha ka ng higit na "advanced" na edukasyon, halimbawa, Columbia University at Harvard sa USA, posibleng pati na rin ang Architectural Association sa London. Ang edukasyon sa mga unibersidad ng pangalawang uri ay mas may kakayahang umangkop, doon maaari mong baguhin ang programa at patuloy na makipag-ugnay sa kasanayan, pag-anyaya ng mga aktibong gumaganang arkitekto bilang mga propesor. Ang mga teknikal na unibersidad at akademya ay hindi gaanong malaya, kaya kailangan nilang magsikap upang manatiling konektado sa pagsasanay. At madali itong mangyari at magiging mapanganib lalo na sa kasalukuyang sitwasyon, kung hindi lamang propesyonal na pagsasanay, ngunit ang buong mundo ay mabilis na nagbabago. Samakatuwid, ngayon ang pangunahing hamon para sa guro ay upang makasabay sa patuloy na pagbabago sa kasanayan sa arkitektura.
Paano mo mailalarawan ang iyong pamamaraan sa pagtuturo? Nagbago rin ba ito sa paglipas ng panahon?
Oo, at makabuluhang. Halimbawa, 8 taon na ang nakakalipas, noong nagtuturo ako sa Princeton, ang aking pokus ay ang pag-oorganisa - programa, nilalaman, sirkulasyon, konstruksyon - sa isang solong mabisang yunit. At ngayon ang sentro ng grabidad ay lumipat mula sa aktwal na disenyo: dapat nating pagnilayan ang mga problemang kinakaharap ng arkitektura ngayon, at hindi kinakailangang direktang koneksyon sa proyekto. Siyempre, kailangan pa ring malaman ng mga mag-aaral kung paano mag-disenyo, ngunit dapat din nilang malaman kung paano malutas ang mga problema sa totoong buhay na kinakaharap natin sa kasanayan sa arkitektura, pati na rin makakuha ng kaalaman sa mga modernong teknolohiya ng gusali na kinakailangan para sa pagpapatupad ng mga proyekto.
Ang pananaliksik ay naging napakahalaga para sa anumang workshop sa arkitektura. Paano magiging handa ang mga mag-aaral para sa aktibidad na ito? Pagkatapos ng lahat, imposibleng bigyan sila ng kaalaman sa ekonomiya, sosyolohiya, sikolohiya, atbp. Kahanay ng pagsasanay sa disenyo.
Oo, imposibleng ituro ang lahat nang sabay-sabay, lalo na dahil ang kaalamang pang-agham ay patuloy na na-update, ngunit dapat nating turuan ang mga mag-aaral na matuto, mag-isip, mag-imbento. Upang makilala ang mga ito sa iba't ibang uri ng pamamaraan ng pag-iisip at pagtatasa ng mga diskarte sa disenyo. Ang mga kasanayang ito ay magbibigay-daan sa kanila upang gumana nang produktibo sa buong buhay nila.
Handa na ba ang mga mag-aaral upang magsimula ng kanilang sariling pagawaan sa oras ng pagtatapos?
Ngayon ang mga maliliit na bureaus ay may napakahirap na oras. Ang mga pagawaan sa pangkalahatan ay lumalaki at ang mas maliit na mga kumpanya ay patuloy na nasa presyon. Sa palagay ko hindi handa ang mga mag-aaral para sa kalayaan pagkatapos ng pagtatapos: kung buksan nila ang kanilang sariling tanggapan sa sandaling iyon, palagi itong mananatiling napakaliit, na may napakaliit na proyekto - lalo na sa kasalukuyang sitwasyong pampinansyal. Samakatuwid, inirerekumenda ko na magtatrabaho muna sila sa isang malaking pagawaan upang makakuha ng karanasan - at dahil din sa mga nasabing firm na sila ay nakikibahagi ngayon sa mga pinaka-kagiliw-giliw na proyekto.
Kaya, ang pananaliksik ay sentral na ngayon sa kasanayan sa arkitektura. Paano naiayos ang aktibidad na ito sa iyong workshop?
Mayroon kaming apat na pang-agham na platform, at ang bawat empleyado ay nakikibahagi sa pagsasaliksik, bukod sa iba pang mga bagay. Ang aktibidad na ito ay ganap na isinama sa mga proyekto, ang lahat ng nakuhang kaalamang nauugnay ay kaugnay sa pagsasanay, at ang gawaing ito ay higit na pangunahing batayan ng kasanayan kaysa sa disenyo o mismong proyekto. Pinag-uusapan natin ang tungkol sa napaka-tukoy na kaalaman na nakuha para sa pagpapatupad ng proyekto.
Maraming mga arkitekto ang nahaharap sa mga paghihirap sa lalong madaling magsimula ang pagtatayo ng kanilang gusali: lumalabas na ang badyet ay hindi sapat, may mga problema sa mga teknolohiya o regulasyon na may negatibong epekto sa proyekto. At kailangan mong maghanap ng isang paraan upang umangkop sa sitwasyong ito at malutas ang mga problemang ito upang ang proyekto ay hindi magdusa - isang kasanayan na hindi pinamamahalaan ng maraming mga arkitekto. Hindi sila maaaring gumana sa ilalim ng mga hadlang, na humahantong sa kompromiso o pagkabigo ng proyekto, o higit sa badyet.
Gayunpaman, matututunan nating magtrabaho nang mas may pag-iisip, maging may kakayahang umangkop at madaling ibagay, ngunit maunawaan din kung ano ang maaari at hindi mababago sa isang proyekto. Nakakuha kami ng maraming kaalaman, madalas na napaka espesyal na kaalamang panteknikal, sa proseso ng pagtatrabaho sa mga proyekto, at salamat dito, mas madali para sa amin ngayon na patuloy na mag-imbento at mag-eksperimento - manatili sa loob ng isang katamtamang badyet at pagmamasid sa isang maikling tagal ng panahon.
Napakainteres! Madalas naming marinig ang mga reklamo mula sa mga arkitekto tungkol sa mga pangyayari, ngunit bihira silang nag-aalok ng mga solusyon sa mga naturang problema.
Ito ay totoo, ngunit kinailangan naming magsikap nang husto, magpatupad ng maraming mga proyekto upang malaman ang mga araling ito.
Maraming naitayo sa buong mundo, nagturo ka sa mga pamantasan sa iba`t ibang mga bansa. Ang propesyon ng arkitektura ay nagiging mas at mas pandaigdigan. Paano ka makakapag-adapt sa sitwasyong ito? Maaari itong maging mahirap na magtrabaho sa loob ng isang solong bansa sa isang kilalang kapaligiran, ngunit sa antas ng internasyonal na ito ay naging mas kumplikado.
Oo, hindi ito madali, ngunit nakakainteres din. Masisiyahan kaming nagtatrabaho sa iba't ibang mga bansa sa mundo, sapagkat napakasawa na palaging kumilos sa loob ng aming mga limitasyon, mga inaasahan. Mahusay na itulak ang iyong sarili na sumulong at magpatuloy sa pag-aaral, mapilit na magkaroon ng mga bagong solusyon sa mga oras. Kung mananatili kami sa loob ng aming comfort zone ng masyadong mahaba, mai-stuck kami doon at wala nang gagawing mas kawili-wili. Bahagi ito ng kultura ng arkitektura - upang itulak ang iyong sarili pasulong
Iyon ay, sa iyong palagay, ang globalisasyon ay isang positibong kababalaghan?
Oo, napaka positibo at kapaki-pakinabang din. [Nagtatrabaho sa ibang bansa], natutunan ko kung magkano ang pagkakapareho namin ng mga arkitekto: bahagi rin ito ng globalisasyon. Kapag nakikipagtulungan ako sa mga kasamahan sa Tsina, Russia, o Korea o Italya, nagsasalita kami ng isang karaniwang wika, na aming propesyon, mayroon kaming isang karaniwang layunin, at ito ay isang magandang karanasan. Sa palagay ko ito ay magiging napakahalaga sa hinaharap: lahat tayo ay magkakaroon upang malutas ang mga pangunahing problema ng ating mundo nang sama-sama, pagtagumpayan ang mga krisis, pangunahin ang ekolohikal. Samakatuwid, sigurado ako na napakahalaga na malaman kung paano talakayin, makipagpalitan ng [mga ideya], at makipagtulungan.
Ano ang pangunahing hamon para sa propesyon ng arkitektura ngayon?
Ito ay walang alinlangan na isang hamon sa "pagpapanatili" Dapat nating ihinto ang pag-aaksaya ng mga mapagkukunan, at dapat tayong magtayo ng mas matibay na mga gusaling idinisenyo upang umangkop at magbago, sa halip na mga gusali na dapat na wasakin sa lalong madaling kailanganin upang baguhin ang isang bagay. Kailangan nating mag-isip tungkol sa kung paano makarating sa isang mas malusog na buhay para sa mga tao at sa kapaligiran, isang magandang kinabukasan.
Ngunit hindi lahat ay maaaring mabago ng may balak na arkitekto. Mayroon ding mga pulitiko at negosyante. Gaano kalaki ang impluwensya ng arkitekto ngayon?
Sa palagay ko mas magagawa natin ang higit sa iniisip natin. Sa ilan sa aming mga proyekto, sinuri namin ang mga ugnayan sa pagitan ng mga stakeholder at nakatanggap ng mga konklusyon na nagbago sa pang-unawa ng proyekto. Halimbawa, sa Asya marami kaming naitayo
mga department store, ang pangunahing bagay na kung saan ay ang pampublikong puwang sa loob ng mga ito. Ang isang panloob ay nilikha doon na may isang pangkulturang, pabago-bagong sangkap, nakapagpapaalala ng isang museo. At naging posible ito dahil naisip namin at naipakita ang ideyang ito, at pagkatapos ay nagawang interes namin ang customer dito. Samakatuwid, tulad ng sinabi mo, maaari kang magreklamo at isipin sa iyong sarili na "hindi ako papayagan ng customer na gawin ito," ngunit maaari kang mag-inisyatiba sa iyong sarili, mag-alok ng iyong paningin - maaaring masunod siya sa katotohanan.
Mayroon ka bang edukasyon sa historian ng sining - paano nito napayaman ang iyong arkitektura sa arkitektura? Gaano kahalaga ang disiplina sa agham at pang-akademikong ito para sa mga mag-aaral ng arkitektura?
Napakahalagang malaman ang kasaysayan: para sa isang arkitekto, ito ay isang instrumento ng buhay. Nagtataguyod din ito ng isang mas masuri, maalalahanin na diskarte sa trabaho. Nasabi ko na ang tungkol sa ugnayan sa pagitan ng teorya at kasanayan [sa edukasyon], ngunit ito ay isang dalwang sitwasyon. Ang teorya ay hindi dapat turuan ng matuyo sa mga unibersidad - tulad ng pagbabasa ng mga libro, pagkuha ng mga tala at pagsusulit - sa kabaligtaran, dapat ay isang teorya ng pagsasanay. Sa palagay ko ito ang pinaka-kagiliw-giliw na paksa sa arkitektura.
