Ang teatro ng pang-edukasyon ay walang kinalaman sa teatro sa maginoo na kahulugan. Ito ang, una sa lahat, paaralan, pagkamalikhain, buhay ng mag-aaral at pagkatapos ay handa nang pagganap sa dula-dulaan, bilang resulta ng lahat ng iba pang mga malikhaing proseso na nagaganap dito. Samakatuwid, ang arkitekto na nagdidisenyo ng gayong gusali ay nahaharap sa isang mahirap na gawain - upang lumikha ng isang lalagyan para sa malikhaing enerhiya ng mga direktor at artista sa hinaharap, at marahil ay pasiglahin ito, ngunit sa anumang kaso ay limitado sa isang "kahon" na pipigilan at apiin ang magagandang salpok ng kaluluwa ng mag-aaral …
Ang proyekto ng teatro na pang-edukasyon na "GITIS" ay nilikha noong 2002 sa "Mosproekt-4". Ang isang gusali na kahawig ng isang barko na may isang matalim na bow at stern ay nakasulat sa isang tatsulok na seksyon na katabi ng dalawang abalang kalye - Garibaldi at Academician Pilyugin. Ang harapan ng gusali na nakaharap sa kalye ay isang blangko na pader na may mga bihirang makitid na mga parihaba ng mga bintana na mukhang isang putol na tuldok na linya. Sa reverse side, nakaharap ang gusali ng isang maliit na kalsadang pedestrian, na, ayon sa mga arkitekto, ay dapat na maging isang analogue ng Arbat. Ang siksik na shell sa panig na ito ay nagambala ng isang ganap na transparent na pader ng salamin na nagpapakita ng panloob na puwang ng gitnang atrium.
Nakatira kami sa panahon ng mga kotse at super-scale, at ang modernong arkitektura ay dapat na makitungo dito. Ang sukat ng tao ay matagal nang hindi na tumutukoy sa halaga ng isang istrakturang arkitektura, at ang pang-unawa sa huli ay madalas na nagmula sa mga bintana ng isang gumagalaw na kotse. Ang lokasyon ng teatro ng GITIS sa intersection ng dalawang daanan ng daang na may isang makitid na simento ng pedestrian ay naging isang kadahilanan ng pagtukoy para sa mga harapan na nakaharap sa gilid ng kalye. Ang streamlining, isang pattern ng mga may kulay na panel ng iba't ibang mga kakulay ng berde, paglalagay ng mga indibidwal na elemento ng harapan at isang malinaw na pahalang na direksyon - lahat ng ito ay lumilikha ng isang pakiramdam ng pagtaas ng bilis ng gusali sa kahabaan ng kalye, pag-echo ng paggalaw ng mga kotse at hindi katugma sa bilis ng mga naglalakad. Para sa mga bisita sa pang-edukasyon na teatro, maaaring maging masaya na subukang tumalon sa barkong ito "sa buong bilis" gamit ang pagbubukas ng pangunahing pasukan, na mukhang "hindi sinasadya" na lumitaw sa eroplano ng blangkong harapan.
Sa likuran, kung saan nakaayos ang kalsadang pedestrian, ang gusali ay binago nang hindi makilala. Ang pahalang na ritmo ay pinalitan ng isang patayo, na itinakda ng portico ng mga may kulay na haligi, ang bato na hindi ma-access ay napalitan ng transparency ng baso ng iba't ibang mga shade, at ang "imitasyon" ng kotse ay pinalitan ng "makatao" na arkitektura. Ang sobre ng gusali ay nagsisimulang maglaro kasama ang kaakibat: ang mga volume na nakausli mula sa harapan ay lilitaw na chaotically, maraming kulay na mga haligi ang nakakalat sa harap ng harapan, tulad ng mga krayola na bubuhos sa isang kahon. Ang nasabing puwang, puspos ng mga imahe at umaalingawngaw ng malikhaing direksyon ng GITIS, ay dapat na maging isang "lugar na hangout" kung saan magtitipon ang mga mag-aaral sa kanilang libreng oras at mainit na panahon.
Ang mga panloob na gitnang atrium, ang awditoryum at ang malaking lugar ng pag-eensayo, na ginawa ng arkitekturang studio ng A. Asadov, na direktang umalingawngaw sa panlabas na shell ng gusali. Ang maliwanag na scheme ng kulay ng mga dingding, ang pag-aayos ng patayo at pahalang na mga ritmo ng mga rehas, ang paminsan-minsang mga kulay na haligi - lahat ng ito ay tumutukoy sa pandekorasyon na mga solusyon ng harapan. Ang pinaka-kamangha-manghang pamamaraan na pinagtibay ng mga arkitekto para sa interior ay ang makitid na piraso ng mga mapurol na bintana ng harapan na kumikinang sa dilim, na kinuha bilang batayan para sa magaan na disenyo ng interior.
Sa loob, ang gusali ng teatro na pang-edukasyon ay nahahati sa dalawang mga zone ng isang gitnang atrium na may mga gallery sa pangalawa at pangatlong palapag. Sa isang bahagi ng atrium ay may mga silid ng pag-eensayo, sa kabilang banda ay mayroong isang awditoryum para sa 300 mga upuan at isang hotel para sa paglilibot sa mga tropa, na inilabas sa isang magkakahiwalay na dami mula sa gusali sa anyo ng isang tulay na itinapon sa pedestrian " Arbat ".
Dalawang malalaking bulwagan - isang awditoryum at isang pag-eensayo - sa tabi ng gitnang atrium, na lumilikha ng sadyang salungat na mga puwang. Ang silid ng pag-eensayo ay pinalamutian ng magaan na kahoy sa loob, at bumubukas ito sa atrium na may mga blangkong itim na dingding. Ang awditoryum ay tulad ng isang baligtad na puwang ng isang ensayo, ito ay itim sa loob at ilaw sa labas. Ang isa sa mga may-akda ng proyekto na si Andrei Asadov, ay inihambing ang dalawang bulwagan na ito kasama ang mga kabaong, sa "itim na kahon" isang proseso ng malikhaing nagaganap na may isang hindi mahuhulaan na resulta, at sa "kahoy" na isang resulta ang solemne na isiniwalat sa publiko.
Ang ilaw sa loob ng teatro ay may pangunahing papel, na ginagawang live ang mga pormularyo ng arkitektura at ginampanan tulad ng mga artista. Ang makitid na mga linya ng ilaw, sa pinakamagandang tradisyon ng Daniel Libeskind, ay pinutol ang sahig ng unang palapag ng teatro, na binabalangkas ang magulong landas ng paggalaw ng mga bisita. Ang mga linya ng ilaw na ito ay sumabog mula sa panloob na espasyo, pinagsasama ang loob ng pampublikong espasyo sa paligid ng gusali.
Ang disenyo ng pag-iilaw ay hindi lamang ang nakahawak sa sahig, kundi pati na rin ang kisame, dingding at kasangkapan na itinayo sa interior. Kaya't sa pangunahing atrium at sa dalawang simetriko na pasukan na pumapasok dito, ang mga chandelier sa anyo ng mga makinang na icicle ay nakabitin mula sa kisame, na, kasama ang mga linya sa sahig, ay umalingawngaw ng pahalang-patayong ritmo ng mga railings ng gallery. Ang mga maliwanag na "icicle" ay nasuspinde sa isang pagkakasunud-sunod na lumilikha sila ng pakiramdam ng isang insidente na light flux, malinaw na nahahati sa magkakahiwalay na mga ilaw na ilaw. Sa gitnang atrium, ang daloy ng ilaw na nahuhulog mula sa kisame ay natagpuan ang pagpapatuloy nito sa pader ng media, na binubuo ng mga metal blinds na naka-superimpose sa makitid na piraso ng mga salamin na may maraming kulay na pag-iilaw. Ang panlabas na pader ng "itim na kahon" ay pinalamutian ng isang istilo ng media; ang pader na ito ay maaaring maunawaan hindi lamang bilang pangunahing nagpapahiwatig na elemento ng interior, ngunit din bilang isang simbolo ng isang sulyap ng pag-iisip at patuloy na paggalaw ng malikhaing enerhiya. Ang patayong ritmo ng mga icicle lamp at ang media wall ay nakikipag-ugnay sa pahalang na ritmo ng pag-iilaw ng mga gallery ng pangatlong baitang at ang dalawampu't anim na metro na haba ng bar.
Sa loob ng "kahon na gawa sa kahoy", na kung saan ay ang awditoryum, ang mga dingding sa gilid ay pinalamutian din ng mga ilaw na elemento. Ang mga dingding mismo ay itim na mga hugis-parihaba na panel na superimposed sa pangunahing, ang parehong itim, dingding. Mula sa ilalim ng mga parihaba, na konektado sa mga pattern na tulad ng kidlat, ang mala-bughaw na ilaw ay na-knock out, na binabalangkas ang mga ito sa paligid ng perimeter at ginagawang isang malalim na asul ang pangunahing background ng dingding.
Ang pag-aari ng teatro sa GITIS ay ipinahiwatig ng sagisag ng instituto, na nakoronahan ang pagtatapos ng bloke ng hotel, na kung saan matatanaw at tumataas sa itaas ng harapan ng gusali sa kahabaan ng Garibaldi Street. Ayon kay Andrey Asadov, ang sagisag ay kailangang naitama nang bahagya, na ginagawang mas graphic at isinasara ito sa isang dobleng tatsulok na frame. Ang modernisadong sagisag ay dapat na tumutugma sa bagong makabagong gusali ng teatro na pang-edukasyon, na ginawa gamit ang pinaka-makabagong mga teknolohiya sa teatro.
Sa katunayan, ang bagong teatro na "GITIS" ay isang gusaling pang-edukasyon para sa hindi pangkaraniwang mga mag-aaral na natututong lumikha ng isang malikhaing proseso at maisasama dito. Sa arkitektura, ang gusali ay sumasalamin nang wasto sa hangaring ito. Ang mga mag-aaral na dumating sa pagbubukas ng teatro ay kawili-wiling nagulat sa espasyo nito. Ito ay isang pagtuklas para sa kanila na ang mag-aaral ng teatro ay maaaring maging napakaliwanag, mapanlikha, na naaayon sa kanilang malikhaing mga salpok. Ang mga mag-aaral, hindi tayo, ay dapat na maging kritiko ng gusaling ito, dahil halos nakatira sila sa pang-edukasyong ito.
