Archi.ru:
Paano, sa iyong palagay, ang pagkakaiba sa pagitan ng mga paaralang arkitektura ng Russia at Soviet mula sa mga dayuhang paaralan? Mayroon ba itong lakas?
Vsevolod Medvedev:
Pamilyar sa akin ang sitwasyon mula pa noong 1970s. Sa aking palagay, napakahusay na ang paaralan ng arkitektura ng Russia ay naiiba sa European. Sa isang globalisadong mundo, lahat ay nag-aaral dito at doon: isang semestre, halimbawa, sa London, isa pa sa Holland. Ganun din sa mga estudyante namin. Nagtuturo ako sa Moscow Architectural Institute, kung saan posible ang paglipat ng mga paaralan mula sa ikalimang taon. Karamihan sa mga mag-aaral ay nagsisikap na gawin ito. At nakikita natin kung saan manalo ang aming mga mag-aaral at kung saan sila natatalo. Nanalo sila na nais talaga nilang matuto at marunong gumuhit.
May kaugnayan pa rin ba ang kakayahang gumuhit ngayon?
Sa Europa ngayon, ang kakayahang gumuhit sa edukasyon ay hindi labis na hinihiling. Habang nag-aaral sila ng dalawa o tatlong taon para sa isang master degree, tinanong nila kung bakit sila nakatanggap ng hindi kinakailangang mga kasanayan sa Moscow Architectural Institute. At pagkatapos, kapag nagsimula silang magtrabaho, ang lahat ng nakuha na kakayahan ay naging kanilang mga propesyonal na kalamangan. Ang katotohanan ay na walang pagguhit, kabilang ang pang-akademiko, imposibleng makabuo ng spatial na pag-iisip. Ang isang maayos na koneksyon sa pagitan ng utak at ng kamay ay nagbibigay-daan sa iyo upang maisakatuparan ang isang ideya at pagkatapos lamang mapabuti ito sa tulong ng teknolohiya.
Ngunit ang kakayahang gumuhit ay malayo sa pagiging isang pangunahing kalamangan. Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng mga Europeo ay ang kaalaman mula sa mga unang kurso ng mga programa sa computer, na kung saan wala kahit saan. Bukod dito, gumagana ang buong mga kagawaran at laboratoryo, nagbibigay ng lektura, nagsasagawa ng mga master class sa pag-aaral ng pinakabagong mga teknolohiya sa disenyo. Ay libre! Ang mga modelo ng workshops at prototyping na laboratoryo ay isang pangkaraniwang kwento para sa mga European institute. Hindi ito ang kaso sa MARCHI. Ano ang pag-uusapan, kahit na walang normal na website! Nakita mo na ba ang MARCHI website? Imposibleng hanapin at maunawaan ang anumang bagay doon, pati na rin sa katotohanan. Ang mga mag-aaral ay natututo ng lahat sa kanilang sarili nang walang tulong ng instituto.
Ang isa pang pagkakaiba sa aming edukasyon ay ang kakulangan ng kasanayan sa disenyo. Ngayon ay mayroong dalawang araw ng disenyo sa Moscow Architectural Institute, at ang ilang mga lektura ay naihatid sa isa sa mga ito.
Ilang taon na ang nakalilipas, ang Moscow Union of Architects ay nag-ambag sa pagbubukas ng Kagawaran ng Comprehensive Professional Training. Mayroong dalawang mga lektura bawat buwan sa pamamagitan ng pagsasanay ng mga arkitekto, pagawaan at pamamasyal, pati na rin ang mga pagbisita sa mga pagawaan. Si Margarita Demidova ay matagumpay sa bagong departamento. Ang unang taon, ang mga relasyon sa institute ay mahusay na umuunlad, ngunit pagkatapos ay nagsimula silang bawasan ang bilang ng mga oras ng mga lektura - at ngayon ang tanong ay kung magkakaroon ng isang departamento o hindi. Ginawa ng pamamahala ang lahat upang matiyak na ang departamento na ito ay tumigil sa pag-iral bilang isang mabisang tool para sa paglulubog ng mag-aaral sa propesyon. At ito ay hindi lamang kinakailangan, ngunit kinakailangan. Nakatutuwa para sa mag-aaral na tumingin sa live na Skuratov, sa live na Plotkin at pakiramdam kung paano gumagana ang lahat sa totoong mundo.
Handa ba ang mga mag-aaral na dumalo sa mga lektura at workshops na ito?
Ang mga mag-aaral ay kusang pumupunta, at ang mga arkitekto ay kusang nagbabasa. Ngunit nagsisimula ang pamamahala na sabihin sa arkitekto ang oras, upang pagsamahin ang dalawang arkitekto sa isang panayam, nagsimulang kontrolin ang mga ito nang mahigpit. At, syempre, hindi ito gusto ng mga arkitekto, dahil libre silang dumating. Ang mga bagong pagsisimula ay naaprubahan ng pamumuno sa mga salita, ngunit sa pagsasagawa ito ay naging mas mahirap. Si Nikolai Ivanovich Shumakov ay nakikipaglaban, siyempre, para sa program na ito.
Handa na bang lumahok dito ang pamayanan ng propesyonal?
Oo Tila hindi mo maaaring i-drag ang mga arkitekto doon, ngunit may isang tugon. Ang lahat ng naimbitahan ay dumating: Atrium, UNK, DNK, Skuratov, Gerasimov, Choban at iba pa. Mayroong mga lektura, ang kanilang mga recording. Natutuwa ang mga mag-aaral, at ito ay mas mahalaga kaysa sa karaniwang pagsasanay ng mag-aaral. Nakilahok ako sa geodetic na pagsasanay noong 1993, ngunit wala akong natatandaan maliban sa salitang theodolite. Sa aking palagay, ang praktikal na kurso: mga pagbisita sa tanggapan, lektura sa pamamagitan ng pagsasanay ng mga arkitekto - ay dapat na palawakin. Ang mga mag-aaral ay dapat gumawa ng tunay na kasanayan sa mga workshop na ito. Sa wakas dapat nating maunawaan na ang MARCHI ay naghahanda mga arkitekto, hindi taga-disenyo. Lahat ng mga unibersidad ay may kani-kanilang gawain. Sa Moscow Architectural Institute kinakailangan upang ma-maximize ang mga malikhaing disiplina at bawasan ang iba pa. Halimbawa, ang pagguhit, nakansela ito mula sa ikatlong taon, ngunit kinakailangan upang pahabain ito sa diploma, ngunit sa isang mas nauugnay na form.
Sa Europa, sa ilang kadahilanan, may isang alamat na ang mga mag-aaral ng arkitektura mula sa Russia ay may talino sa larangan ng mga istraktura. Hindi ito totoo. Ito ay isang tren na umaabot mula sa mga avant-garde artist ng Russia, mula sa Shukhov, ngunit malapit nang mawala. Ang edukasyon sa mga kaugnay na disiplina sa ating bansa ay hindi talaga nauugnay at hindi napapanahon. At ang oras para sa mga naturang item tulad ng paglaban sa mga materyales o istraktura ng engineering ay dapat na na-optimize. Lahat ng pareho, ang isang mag-aaral mula sa isang arkitektura na institute ay hindi makakagawa ng isang propesyonal na pagkalkula. Wala siyang karapatang gawin ito, may mga espesyal na unibersidad na nagtapos sa mga taong ito.
Ano ang pumipigil sa positibong pagbabago?
Inertia at hindi interesado sa pamumuno. Ang programa ay hindi nagbabago. Imposibleng gawin ang parehong mga gawain sa loob ng 50 taon sa isang hilera. Imposibleng pumasok sa isang arkitektura na instituto sa pamamagitan ng pagpasa sa mga pagsusulit na kinuha 50 taon na ang nakalilipas. Ipasa ang pagguhit at mga three-dimensional na blueprint, na kung saan ay luma na ang panahon. Hindi ito nagkakaroon ng spatial na pag-iisip, hindi nagbibigay ng mga kasanayan sa graphic aesthetics. Ang bilang ng mga gawa na naisagawa ayon sa mga lumang template ay napakahusay na walang puwang para sa pagbabago.
Ngunit ang ilang uri ng pagsusulit sa pagmomodelo ng 3D ay kinakailangan mula sa unang taon.
Ang system na sumusuporta sa aming edukasyon ay nabuhay nang higit sa pagiging kapaki-pakinabang nito, ang kinakailangang mga kasanayan ay hindi tumagos sa aming mga unibersidad. Maaga silang hinarangan. Nakakasakit. Ang mga kalamangan na mayroon ang paaralan sa Russia ay hindi gaanong makabuluhan, ngunit ang mga kawalan ay napakahalaga at ang pagiging mapagkumpitensya ng aming mga mag-aaral ay nabawasan. Napilitan ang mga lalaki na abutin at isama sa sistemang Kanluranin. Ang mga kamangha-manghang paghuhugas na nakasabit sa Moscow Architectural Institute ay minamahal ng lahat, ngunit ito ay kasaysayan na, kahit na isang maluwalhati. Kaya ngayon ang paaralan ng arkitektura ng Russia ay walang anumang natatanging mga tampok.
At paano mo masusuri ang pagtaas ng tagal ng pagsasanay?
Sumama ito ng masama. Ang mas maaga ang mag-aaral ay lumipat sa praktikal na aktibidad, mas mabuti. Ang pag-aaral sa Moscow Architectural Institute sa loob ng pitong taon ay katawa-tawa. Kailangan mong mag-aral ng limang taon. Pagsamahin ang unang dalawang kurso sa isa. Apat na taon ng normal na bachelor's degree at isang taon ng master's degree - thesis. Ito ay isang balanseng at mabisang pagpipilian, hindi ka nito papayagan na makapagpahinga, ang kaalaman ay mabilis na makukuha, nang hindi nag-aaksaya ng oras. Ang unang dalawang kurso ay misteryoso tulad ng isang hedgehog sa isang fog. Kapag ang mga lalaki ay dumating sa ikatlong taon, hindi malinaw kung ano ang ginagawa nila doon. Siyam na kakayahang maghugas ng mga capital, siyempre, kinakailangan, ngunit ang mag-aaral ay hindi maaaring gumuhit ng isang hagdanan at hindi maintindihan kung paano magbubukas ang pinto. Pagkatapos mag-aaral ang mag-aaral sa ikatlo, ikaapat, ikalimang taon ng pag-aaral nang maayos. At saka talo ulit sila.
May isang tao na naisip ang ideya ng hangal na pagkopya ng sistema ng tesis ng isang panginoon sa isang kandidato, at ngayon hinilingan nila ang mag-aaral na magsulat ng isang abstract, upang may mga publikasyon, repasuhin, anti-pamamlahi, isang listahan ng mga sanggunian, iginuhit hanggang sa huling bantas. Hindi ko ipinagtanggol ang aking Ph. D. thesis, na nakapasa sa minimum na kandidato, ngunit ipinagtanggol ito ng aking kasamahan na si Mikhail Kanunnikov. Kaya't nagtrabaho siya ng dalawang taon pagkatapos ng pagtatapos, at pagkatapos ay naupo at sumulat ng isang seryosong gawain na maaaring magamit. At ngayon ang mga mag-aaral sa loob ng dalawang taon ay gumawa ng isang bagay na walang halaga. Sa Moscow Architectural Institute, iilan lamang ang maaaring makisali sa totoong aktibidad na pang-agham. Yuri Pavlovich Volchok at limang iba pang mga tao. At ito ay kinakailangan ng lahat, at ang mga kinakailangan ay magkakaiba para sa lahat ng mga kagawaran. At ang mga mag-aaral ay tumatakbo sa paligid na may namumugto mata. At kung ano ang gagawin sa nagtapos na paaralan ay hindi malinaw. Ang mag-aaral ay kukuha ng thesis ng master, magsuklay at magtanggol. Sa pangkalahatan, isang misteryo sa sistemang Bologna na ito. Ito ay ipinatupad nang napakalupit at walang pag-iisip na sinira nila ang nakaraang proseso: dalawang taon ng paunang, tatlong pangunahing at ikaanim na taong diploma. Bukod dito, nagpapanggap ang bawat isa na ang mga gawaing ito ay matalino, na nasubukan sila para sa pamamlahi, at ito ay 90 porsyento na pamamlahi, sapagkat ang isang mag-aaral ay hindi maaaring gumawa ng seryosong pagsasaliksik. Sa loob ng dalawang taon, mula sa isang daang masters, dalawa ang lumaki. Ang natitira ay nagawa nito sa pagitan ng trabaho, pagsasama-sama, at iba pang mga bagay.
Mayroon kaming apat na tao mula sa huling pangkat na nag-aaral sa Vienna. Ang sistema ay naiiba doon. Ang degree na bachelor ay mas mahina doon, at ang degree na master ay mas malakas. Walang template ng PhD. Gumagawa sila ng mga proyekto ayon sa mga tagubilin ng ulo: nakikibahagi sila sa seryosong disenyo, at interdisiplinaryo. Pumunta sila sa Venice Biennale, nagpapakita ng mga modelo sa gitna ng Vienna, at kumukuha ng mga kurso mismo. Ang proyekto ay tumatagal ng 90% ng oras, para sa natitirang mga pautang na nakuha mo ang isang bagay: disenyo ng enerhiya, sosyolohiya, konstruksyon. Ngunit ang mga ito ay sanggunian maikling kurso. Sa Russia, ang mga nagtapos na mag-aaral ay nagsusulat ng kanilang sariling disertasyon. At doon ang mga masters, at sa isang koponan, na kung saan ay mahalaga, ay nakikibahagi sa disenyo sa isang paksang binubuo ng pinuno bawat anim na buwan. Ang mga koponan ay nagbabago, ang koponan ay may kasamang mga matatanda, junior at gitnang mag-aaral. At natututo sila sa bawat isa. At ginagawa nila ang diploma nang mag-isa. Sa loob ng tatlong taon marami silang gawaing arkitektura.
Nahirapan ba para sa aming mga mag-aaral na magpatala sa isang programa ng Western Master?
Hindi, hindi mahirap, ngunit sila ay matagumpay na mag-aaral. At wala pang mahirap na pagdayal. Ang lider ay maaaring tumagal ng limang tao, o marahil labing lima at dalawampu't lima. Sinusuri niya ang mga portfolio at panayam. May karapatan siyang bumuo ng isang koponan na hindi napipigilan ng balangkas ng administratibo. Masarap tanungin ang mga mag-aaral mismo. Gumagawa sila ng mga arkitekto ng pagsasanay. Ginagawa nila ang lahat sa pamamagitan ng kamay, gupitin sa lahat ng mga programa, naka-print sa isang 3D printer. Sa mga tuntunin ng teknolohiya, nakagawa sila ng mahusay na pagsulong. Hindi na banggitin, napaka-mura. Ang master's degree sa Moscow Architectural Institute ay nagkakahalaga ng 280,000 rubles sa isang taon. Dalawang daan at limampung libo ay 4000 euro, at sa Vienna ang master's degree ay nagkakahalaga ng 1400 euro bawat taon. Ang mga Europeo ay hindi nagbabayad, at ang pamamahala ng Viennese ay maaaring ibalik ang bahagi ng pera sa mga Ruso kung matagumpay mong naipasa ang proyekto.
Ihambing natin ang MARCHI sa iba pang mga unibersidad ng Russia
Walang iba pang mga pulos pang-arkitekturang unibersidad, ngunit sa lahat ng unibersidad ng Russia ang lahat ay halos pareho. Dito dumating si MARSH, may isa pang problema, ngunit, sa palagay ko, napaka-kontrobersyal din nito. Sinasanay nila ang mga dalubhasang multidisciplinary na espesyalista, kinukuha nila hindi lamang ang mga arkitekto. Ang isang tao na may isang bachelor's degree sa pamamahala o isang doktor ay maaaring punta doon at ipinaliwanag nila sa kanya kung ano ang dapat gawin. [UPD: komento ng mga kinatawan ng MARCH Architectural School: "Ang mga aplikante lamang na may hindi bababa sa apat na buong taon ng pag-aaral sa degree na bachelor ng Russia sa mga specialty na" Architecture "," Urban Planning "," Reconstruction and Restoration of Architectural Monuments "ay tinanggap sa programa ng master ng MARSH para sa MA sa programang Arkitektura at Urbanismo, "Disenyo ng Kapaligirang Arkitektura" o isang internasyonal na degree na bachelor sa mga specialty na ito. Ang MARSH ay mayroon ding iba pang mga programa ng karagdagang, sa halip na mas mataas na edukasyon, bukas sa iba't ibang mga dalubhasa].
Isang dalubhasang multidisciplinary na may mga sagot sa lahat ng mga katanungan - hindi ito nangyari. Pinatunayan ito ng mga proyekto ng mga mag-aaral ng MARSH. Nakalungkot ako sa nakita ko. Mayroong isang pangmatagalang pag-aaral sa dami ng mga posisyon. Ito ay tumatagal ng mas mahaba kaysa sa proseso ng disenyo, ipinakita ito bilang "sa palagay namin", at pagkatapos ay hindi mahalaga kung ano ang idinisenyo, isang upuan o isang lungsod, ang resulta ay pareho. Isang bagay na hindi personal, simple, kulay-abo, hindi mahahalata, transparent, hindi nakikita. Pagdating sa bawat pag-aaral sa resulta na ito, oras na upang mag-isip: marahil ay may mali sa pag-aaral? Ang nasabing resulta ay hindi maaaring maging sagot sa lahat ng mga problema. Personal, bilang isang pagsasanay na arkitekto at guro, hindi ako nasiyahan sa resulta na ito.
Pati na rin ang resulta ng MARCHI, kahit na ang MARCHI ay mas malapit pa rin. Doon ko man lang maintindihan kung ano ang babaguhin. At ang MARSH ay hindi isang paaralan ng arkitektura sa pinakamadalisay na anyo. Ito ay kagiliw-giliw, ngunit hindi arkitektura. Sa palagay ko kailangan nilang baguhin ang pangalang J. Ang mga paaralang arkitektura sa Europa ay hindi ganoon - mas maraming arkitektura, 95% ng oras na mayroong pagdidisenyo. Sa MARSH - 15% ng disenyo, sa MARCHI - 30% ng disenyo.
Ano ang ginagawa ng mga mag-aaral ng Moscow Architectural Institute sa natitirang 70% ng oras ng pag-aaral? Talaga bang gumuhit?
Ang isang malaking halaga ng oras ay ginugol sa mga kaugnay na disiplina na malapit sa arkitektura sa pinsala ng disenyo ng arkitektura. Ang paghahatid ng proyekto at mga pagsusulit na may mga kredito ay patuloy na na-superimpose sa bawat isa.
Mayroon bang mga pandaigdigang, karaniwan, di-Ruso na mga problema sa edukasyon?
Ngayon sa buong mundo mayroong isang dibisyon sa arkitekto at taga-disenyo. Dahil imposibleng sanayin ang isang unibersal na dalubhasa. Hindi ito inaangkin. Ang isang mababaw na kaalaman sa sosyolohiya ay kinakailangan, ngunit sa anumang kaso, ang arkitekto ay hindi lumilikha ng isang proyekto nang mag-isa. Ang mga pangkat ng proyekto ay mas malawak kaysa sa 30 taon na ang nakakaraan.
Sa susunod na tatlumpung taon, maraming mga propesyon ang papalitan ng mga robot, kabilang ang industriya ng arkitektura at konstruksyon. Tulad ng pag-alis ng mga draftsmen, sa gayon ang mga taga-disenyo ay aalis. Ang mga dalubhasa na bumubuo ng gumaganang dokumentasyon, mga teknolohikal na solusyon, sa malapit na hinaharap, ay mawawala ang kumpetisyon sa mga robot.
At ang mga arkitekto ay hindi maaaring umalis dahil ang makina ay hindi nakagawa ng malikhaing proseso. Ang bilang ng mga arkitekto na kinakailangan sa merkado ay mabawasan, ang mga arkitekto na bumubuo ng mga ideya ay mabubuhay, ang mga workshop ng 300-500 katao ay magiging isang bagay ng nakaraan, daan-daang mga tagadesenyo ay papalitan ng teknolohiya. Ang edukasyon sa Russia at ang mundo ay walang sagot sa katanungang ito. Ngunit kailangan mong mag-react. Hindi mo maaaring sanayin ang parehong mga dalubhasa tulad ng dati. Sa Europa, mas aktibong tinalakay ito. Kapag ipinagtanggol ng mga masters sa Europa ang kanilang sarili, walang interesado sa prototyping, gaano katagal mo ito ginawa at kung ilang alipin ang tumulong sa iyo. Ang ideya lamang ang mahalaga.
Ang Russia ay dahan-dahang reaksyon dito. Ang pinaka-nakakasakit na bagay ay imposibleng iparating ito sa sinuman. Hindi lamang sa pamumuno ng mga institute ng arkitektura, kundi pati na rin sa pagsasanay ng mga arkitekto, na, nagsasalita ng bawang, ay hindi nangangailangan ng mga kakumpitensyang malikhain, sapagkat ang bawat arkitekto ay nag-iisip ng kanyang sarili na mahusay, hindi mahalaga kung ano ang kanyang itatayo. Ang lahat ng natitira ay mahusay din na mga tao, mahusay na mga kapwa, ngunit ako - malinaw kung anong uri ng figure! Iniisip niya. Ang mapagkumpitensyang kapaligiran ay nagpapabuti ng kalidad, lahat ay sumasang-ayon dito, ngunit walang nais ito. Kapag lumipad ako sa langit sa loob ng 300 taon, pagkatapos - mangyaring, ngunit ngayon huwag na. Narito mayroon kaming isang merkado na nabuo ng 20 mga kumpanya - at mabuti iyon. At sa sandaling ang robot ay naging mas mura, ang lahat ng mga mag-aaral na nagtatrabaho sa pagawaan ay itatapon.
At isang ganap na magkakaibang kwento ay magsisimula.
Pag-edit - Lara Kopylova
