Ang tema ngayong taon - "mga lungsod ng hinaharap" - ay hindi bago sa Meuse. Sa pitong taon na ngayon, siya ang pinuno ng sentro ng pananaliksik na The Why Factory (T? F), na itinatag ng Urban Department ng Delft University of Technology at MVRDV. Sa T? F, ang mga mag-aaral ay komprehensibong nag-aaral ng hinaharap ng mga lungsod at naglalathala ng mga koleksyon ng mga futurological na proyekto sa pagtatapos ng bawat taon.
Ang pagtatanghal ni Maas ay pinamagatang "Extreme World: This Year's Project." Ipinakita niya sa mga mag-aaral ang Strelka na inilabas ng T? F noong 2012.
Ang City Shock, isang koleksyon ng sampung mga proyekto sa matinding kalakaran na maaaring makaapekto sa tanawin ng Holland mula 2018 hanggang 2047. Ang genre ng mga proyekto ay maaaring inilarawan bilang "urban mocumentaries". Ang mga uso ay kathang-isip, at ang mga proyekto ay ipinakita sa anyo ng mga pahayagan mula sa mga pahayagan sa hinaharap: mga workshop para sa pag-visualize ng mga bagong tanawin ng lunsod na magkatabi na may mga paglalarawan ng mga kahihinatnan ng mga trend na ito para sa spatial na samahan ng mga lungsod ng Dutch at ang paraan ng pamumuhay ng ang kanilang mga naninirahan. Halimbawa, nasanay na tayong lahat sa ideya na ang antas ng World Ocean ay tumataas dahil sa natutunaw na yelo ng Arctic at Antarctic, at maraming mga lungsod sa baybayin ang hindi nasisiyahan dito. At sa City Shock, sa kabaligtaran, ang senaryo ng pagbaba sa antas ng World Ocean ay isinasaalang-alang. Ano ang mangyayari sa Amsterdam, Venice at iba pang mga lungsod sa tubig?
Naglalaman din ang koleksyon ng mga proyekto tungkol sa transportasyon ng lunsod sa hinaharap - at marami pa tungkol dito. Ang mga mag-aaral ng Strelka ay gagawa ng katulad na bagay. Kakailanganin nilang makilala, para sa karagdagang pag-aaral at pag-unlad, 13 mga pandaigdigang kalakaran sa iba't ibang larangan - mula sa demograpiya at transportasyon patungo sa IT at pagpaplano sa lunsod, na direktang nauugnay sa reyalidad ng Russia. Sinabi ni Vini Maas na ang arkitektura ay masyadong mabagal upang tumugon sa mga pagbabago sa lipunan at mga bagong industriya, at hinimok ang mga mag-aaral na bilisan. Bumilis sila sa literal na kahulugan ng salita - sinimulan nilang kilalanin ang mga trend kaagad pagkatapos ng pagtatapos ng pagtatanghal.
Ang katotohanan na ang mga mag-aaral na magkakasama na medyo nakapag-iisa ay pumili ng mga kalakaran sa pag-aaral ay isa sa mga pagkakaiba ng akademikong taon sa Strelka mula sa nakaraang pagsasanay, nang ang paksa at diskarte dito ay itinakda ng mga pinuno ng mga studio. Ngunit ang mga mag-aaral ay hindi natitira sa kanilang sarili: bilang karagdagan sa curator, ang proseso ng pang-edukasyon ay gagabay ng mga full-time na guro ng instituto, na lumitaw sa taong ito - Dasha Paramonova, Kuba Snopek, Brendan McGetrick at Nicholas Moore. Si Paramonova at Snopek (2010/2011 Strelka alumni) at si McGetrick (direktor ng proyekto ng Strelka Knowledge) ay nagtatrabaho sa instituto nang maraming taon, ngunit si Moore, na nagtapos noong nakaraang taon, ay sumali lamang sa koponan. Gayunpaman, mayroon siyang nauugnay na karanasan - bago pumasok sa Strelka, nagturo siya ng arkitektura at disenyo sa Rhode Island School of Design. Ayon kay Nicholas, ang paksa ng taong ito ay kawili-wili para sa kanya dahil sa pagkakataong maunawaan lamang ang mga umuusbong na uri ng aktibidad ng tao (tulad ng terraforming, halimbawa) at ang epekto nito sa ating planeta. Ang pag-aaral ng mga pandaigdigang kalakaran, sa kanyang palagay, ay isang napakahalagang hanapbuhay, dahil pinapayagan nitong mahulaan ang mga bagong kundisyon at pagkakataon para sa disenyo. Sa pamamagitan ng paraan, dahil sa mga detalye ng paksa ng taong ito, na nangangailangan ng spatial na pag-iisip sa pagbuo ng mga proyekto, nag-rekrut si Strelka ng 26 na arkitekto at urbanista para sa kurso - higit pa kaysa dati. Ang isa pang 16 na mag-aaral ay dalubhasa sa pamamahayag, disenyo, kultura at sining, sosyolohiya, agham pampulitika, marketing, antropolohiya at IT.
Ang pambungad na pagtatanghal ay itinaas ang ilang mga katanungan mula sa Archi.ru, kung saan tinanong namin si Anastasia Smirnova na sagutin.
Bakit ang paksa ng taong ito ang pag-aaral ng pandaigdigang mga uso at lungsod ng hinaharap? Ang kawalang-tatag - pampulitika, pang-ekonomiya, pangkapaligiran, panlipunan - ay nadarama nang higit pa at mas matalas sa totoong mundo? Nais mo bang itanim sa mga mag-aaral ang ilang uri ng responsibilidad para sa hinaharap? O dahil ba sa katotohanan na ngayong taon si Winnie Maas ay naging tagapangasiwa ng programa, na nagsaliksik na sa paksang ito sa kanyang mga mag-aaral sa Delft?
- Ang pag-iisip tungkol sa hinaharap ay labis na mahirap. Tila lahat tayo ay tungkol sa kanya - malayo at hindi masyadong - patuloy na nag-iisip. Gayunpaman, hindi tulad ng nakaraan, na kung saan ay multidimensional, nonlinear, imposibleng magkakaiba, ay walang katapusan at gilid, ang hinaharap ay isang oras na higit sa lahat ay inilarawan ng mga stereotype. Tila, dahil sa kakulangan ng sapat na materyal para sa pagmuni-muni, at din sa pagtingin ng malungkot na katotohanan na sa isang lugar doon sa isang maulap na pananaw, ang pagkamatay ng isang tagamasid ay palaging lumalagay.
Mayroong isang buong gallery ng mga cliches - visual at hindi lamang - at lahat kami ay dumulog sa kanila: sulit, halimbawa, na sabihin ang "lungsod ng hinaharap" at kaagad bago ang aming mga mata ang ilang mga istrakturang multistage ay nagsisimulang magtambak, lumilipad na mga sasakyan at mga nilalang sa isang bagay na masikip at naka-streamline. Nakakainteres ba Ang pag-aaral ng mga naturang futuro memes ay kasama sa aming mga plano, ngunit nais kong subukan na bumuo ng isang mas kongkreto, mas tao, detalyado, masamang amoy, nasasalat na hinaharap. Isa sa mga kilalang pamamaraan - isang diskarte sa panitikan at retorika na tinatawag na "hyperbole" - sadyang palakihin ang lahat, dalhin ito sa isang tiyak na sukdulan, hanggang sa maximum upang mapahusay ang pagpapahayag - ito, sa katunayan, ay nakakatulong mag-isip at mag-imbento sa limitasyon ng kanilang mga kakayahan.
Bukod dito, ang disenyo sa pangkalahatan ay isang mabisang paraan upang mahulaan ang hinaharap. Tingnan, ngayong taon ng akademikong ipinagdiriwang natin ang mga anibersaryo ng dalawang proyekto sa sining nang sabay-sabay - 100 taon mula nang mailathala ang unang magasin ng futurism ng Russia (1914) at ang ika-daang siglo ng "Black Square" ni Kazimir Malevich (1915). Nararamdaman pa rin namin ang mga kahihinatnan ng dalawang mga proyektong ito, bagaman, marahil, ang lakas ng avant-garde na iyon ay nagsisimulang matuyo at isang bagay na panimula nang bago ay pumalit.
At Vinnie Maas - oo, tiyak na inimbitahan namin siya dahil siya ay isang bihirang modernong arkitekto na talagang taos-pusong interesado sa futurology. Totoo, hindi pa siya nakikipagtulungan sa gayong maraming koponan ng maraming disiplina, para sa kanya ay bago ang karanasan ni Strelka at, sa palagay ko, nangangailangan ng mga espesyal na pagsisikap. Ano ang kahanga-hanga …
Anong resulta ang nais mong makuha? Malubhang pagsasaliksik ng mga umuusbong na kalakaran at, nang naaayon, higit pa o mas makatotohanang mga proyekto? O handa ka na bang makita ang mga wildest fantasies, na ngayon ay marahil ay malalaman bilang isang bagay na transendente, imposible, at samakatuwid ay walang silbi?
Sa Strelka nakikipag-ugnay kami sa tinatawag na disenyo na batay sa pananaliksik - disenyo na batay sa pananaliksik. Sa pamamaraang ito, ang disenyo sa pinakamalawak na kahulugan ng salita ay ipinanganak mula sa isang mahusay na pag-unawa sa sitwasyon sa anumang lugar na iyong pinagtatrabahuhan. Maaari mong kolektahin at pag-aralan ang data sa iyong sarili o, kung wala kang oras, hanapin ang tamang mga eksperto. Samakatuwid, ang sagot ay ito: interesado lamang kami sa mga transendental na pantasya na ibabatay sa isang seryosong pag-aaral ng mga mayroon nang mga uso at hilig. Sigurado ako na sa kasong ito, ang mga pantasya ay hindi magiging walang silbi. At inaasahan din namin ang hindi matatagalan na malalakas na mga visual na imahe - nang walang mga klise.
Sa taong ito, ang mga full-time na guro ay lumitaw sa instituto. Sinabi nila na ito ay isa sa mga kagustuhan ng mga mag-aaral ng mga nakaraang taon - na magkaroon ng isang "tagapayo" na maaari mong laging puntahan. Ito ba talaga ang paliwanag, o may iba pa sa likod ng paglitaw ng mga full-time na guro?
- Nakatutulong talaga ito sa mga mag-aaral. Sa kabilang banda, mayroong isang tiyak na bilang ng mga lektor at nagtapos ng instituto na nakakaunawa nang mabuti sa pamamaraan ng Strelka, ay nakikibahagi sa disenyo ng ganitong uri at malinaw na maaaring ipaliwanag kung paano ito ginagawa. Mahalaga na tayong lahat ay mga taong may pag-iisip. Halimbawa, ang Paramonova, Snopek, Moore ang aking dating estudyante at kasalukuyang kasamahan. Kilala ko si Brendan McGetrick sa loob ng maraming taon mula sa aking trabaho sa OMA / AMO at minsang inimbitahan siyang magturo sa Education studio. Mayroon kaming maraming mga karaniwang paksa at proyekto sa aming talakayan, mayroon kaming isang kolektibong paghimok. At hindi na namin kailangan ng isang malaking bilang ng mga dalubhasa mula sa labas, dahil sama-sama naming inimbento at sinusubukan sa ating sarili ang isang tiyak na uri ng multidisciplinary na edukasyon - na wala saan saan pa. Samakatuwid, oo - ito ay higit pa sa isang tauhan ng mga guro.
Sa taong ito, ang kurso ay magkakaroon ng mas kaunting mga lektura mula sa mga inanyayahang espesyalista at mas malayang gawain ng mga mag-aaral. Bukod dito, ang mga mag-aaral mismo ay magkakaroon ng isang sub-tema ng pangkalahatang malaking paksa at ang interpretasyon nito, na kaiba sa dating medyo "diktatoryal" na kasanayan, nang ang lahat ay natutukoy ng pinuno ng studio. Bakit nagpasya si Strelka na lumipat sa direksyong ito?
- Hindi kami naniniwala sa diktadura. Naniniwala kami sa independiyenteng trabaho, kung kailan sa anumang sandali ng oras ang isang mag-aaral - oo, kalimutan natin sandali ang tungkol sa mga mag-aaral - naiintindihan ng sinumang taga-disenyo kung ano ang ginagawa niya at bakit. Sinubukan na namin ang kwento sa mga studio, gumagana ito, ngunit sa isang hierarchy, responsibilidad - para sa kalidad at pagpili ng paksa, para sa kalidad ng maikling, para sa huling resulta - laging nakasalalay sa ulo. At ito ay isang naiintindihan, masakit na pamilyar na pamamaraan. Nais naming maging responsable ang bawat koponan ng proyekto para sa wampuku na kanilang ginagawa. At ang instituto ay makakatulong sa mabuting payo, kasamaan at patas na pagpuna, mga dalubhasa - sa maraming paraan. Bilang karagdagan, mayroon kaming isang tatlong buwan na kurso sa pagpapakilala kung saan ang mga mag-aaral, tulad ng mga astronaut, ay dumaan sa isang serye ng mga flight flight. Iyon ay, hindi kaagad - sa bukas na espasyo. Tingnan natin kung ano ang mangyayari - malaki ang peligro.
Nararamdaman ba ni Strelka ang kumplikado, kung hindi marasmic, sosyo-pampulitika at pang-ekonomiyang background na mayroon sa Russia ngayon? Paano ito nakakaapekto (kung mayroon ito) sa mga aktibidad na pang-edukasyon ng instituto?
- Hindi ito background, ito ang ating pang-araw-araw na buhay. At kami sa Strelka ay palaging naiintindihan na sa pamamagitan ng pagtuklas sa walang katotohanan at kabalintunaan na katotohanan sa Russia, pinag-aaralan namin ang ating sarili. Sa parehong oras, ang Strelka ay may natatanging posisyon para sa disenyo: maaari nating makita na ang Russia ay bahagi ng magkakaibang mundo at laging mananatili dito, sa kabila ng lahat ng uri ng mistisiko na pambansang katangian. Sa taong ito, sadya kaming nagpasya na harapin ang mga kalakaran sa hinaharap, dahil maraming mga malalaking problema na hindi malulutas ng isang bansa na nakahiwalay. Ito ay isang katotohanan na walang sinumang makaka-undo. At inaasahan namin na ang aming mga proyekto sa pagsasanay ay malinaw na mailalarawan ito.
