Ano ang kinakailangan upang lumikha ng isang komportableng puwang para sa mga bata sa lungsod?
Alexandra Chertkova: Nabuo namin ang mga pangunahing alituntunin ng isang komportableng puwang para sa mga bata sa lungsod sa aming konsepto na "Lungsod para sa Mga Bata". Ito ay isang pinagsamang diskarte na ginagawang posible upang gawin ang lahat ng mga elemento ng lungsod - mga lansangan, patyo, mga parisukat at parke - ligtas at magiliw, at higit sa lahat, iniakma sa pang-unawa at pangangailangan ng maliliit na mamamayan. Ang unang prinsipyo ay ang kakayahang lumipat nang malaya at ligtas. Tinitiyak ito ng pagsasaayos ng limitasyon ng bilis ng mga kotse sa mga kalyeng tirahan; pagsasalita ng mga hangganan sa pagitan ng pedestrian zone at trapiko; paglikha ng isang network ng mga saradong pedestrian na ruta na nag-uugnay sa mga sentro ng akit para sa mga bata; ang paglikha ng mga puwang ng paglalaro hindi lamang sa mga yard, kundi pati na rin sa mga kalye; tinitiyak ang sapat na pag-iilaw ng lahat ng mga kalye at kontrol sa lipunan. Ang pangalawang prinsipyo ay ang pagkakaiba-iba ng mga lugar ng paglalaro sa kapaligiran ng lunsod, mga format ng pag-play at landscape. Bukod dito, lahat sa kanila ay hindi dapat mahigpit na limitado at nabakuran, ngunit hinabi sa tela ng lungsod upang ang bata ay may pagkakataon na obserbahan ang lahat ng mga mekanismo ng buhay sa lungsod.
Ang pangatlong prinsipyo ay ang pagkilala. Ang bawat bagay ng kapaligiran sa lunsod ay dapat magkaroon ng "sariling mukha". Ang lungsod bilang isang buo ay dapat maging bata at isang interactive na kapaligiran sa pag-aaral.
Ang isa pang pandaigdigang prinsipyo - ekolohiya - nalalapat sa "City for Children". Ang mga lungsod ay dapat magkaroon ng mga hadlang na proteksiyon laban sa abala sa trapiko at natural na mga oase na may mahusay na pagkakabukod ng tunog.
Ang kapaligiran ay dapat maging komportable at kawili-wili para sa parehong mga bata at matatanda, upang ang dalawang pangkat na ito ay makipag-ugnay, makipagpalitan ng mga karanasan.
Ang prinsipyo ng pagsasama ay sapilitan: ang mga batang may kapansanan ay dapat na isama sa buhay publiko at ganap na magamit ang lunsod ng lunsod.
Gayundin, mahalaga sa panimula na mag-apply kami sa aming kasanayan at ipasikat ang pagkakasangkot ng mga bata sa proseso ng disenyo. Sa gayon, nabuo ang isang personal na pananagutang may pananagutan sa lungsod, pinadali ang proseso ng pagkakakilanlan sa sarili, ang mga pangangailangan ng mga bata sa lungsod ay nakilala at nilikha ang mga hindi pangkaraniwang solusyon.
Ano ang mga pangunahing kalakaran sa pagbuo ng mga puwang para sa mga bata, palaruan ngayon? Lalo na sa Russia?
A. Ch.: Para sa amin, ang trend # 1 ay mga pamamaraan batay sa pakikipag-ugnayan sa mga hinaharap na gumagamit ng kapaligiran. Kinakailangan na magtanong nang tama ng mga target na madla - mga bata at matatanda tungkol sa kung ano ang iniisip nila tungkol dito o sa lugar na iyon, kung paano sila gugugol ng oras doon, at pagkatapos ay wastong bigyang kahulugan ang mga sagot at pinoproseso ang nakuha na data.
Uso # 2 - ang paglikha ng mga dalubhasang mga zone para sa iba't ibang mga pangkat ng edad at ang paglalaan ng puwang para sa magkasanib na paggamit. Ang bawat lugar ay dapat na nilagyan ng kagamitan na dinisenyo para sa mga bata ng isang tiyak na edad. Alinsunod dito, ang magkakaibang linya ng mga tagagawa ay dapat magsama ng mga hanay para sa pinakamaliit, para sa mas matatandang bata at para sa mga kabataan.
Ang pangatlong kalakaran ay ang kagamitan ng mga lugar para sa iba't ibang anyo ng pampalipas oras: mga laro na gumaganap ng papel, aktibong pag-akyat, tahimik na laro, tahimik na pamamahinga, pakikisalamuha sa isang kumpanya - mayroon pa kaming isang term para sa mga lugar ng komunikasyon - "shushukalnitsa". Bumuo kami ng isang minimum na hanay para sa isang de-kalidad na palaruan, kung saan ang bawat bata ay makakahanap ng gagawin: maaari siyang umupo nang mag-isa o sa isang kumpanya, nais - maaaring aktibong maglaro, tumakbo, makabuo ng mismong laro. Samakatuwid, ang trend # 4 ay upang magbigay ng maximum na pagkakaiba-iba. Ito ay isang makapangyarihang elemento ng pag-unlad at komunikasyon sa site: ang maliliit na tao ay dapat magkaroon ng pagkakataong maglaro ng kawili-wili at masigasig na magkasama, magtatag ng mga interpersonal na koneksyon, eksperimento at ipatupad ang kanilang mga ideya.
Ang isa pang kalakaran na nagkakahalaga ng pagbanggit ay mga ruta. Hindi sapat na mag-isip lamang tungkol sa ilang magkakahiwalay na mga site, kinakailangan upang bumuo ng mga ruta na kumokonekta sa kanila ng iba't ibang mga kaliskis: patyo, distrito, lungsod. Ito ang mga landas ng komunikasyon, mga landas ng intersection at komunikasyon. Maaari itong maging isang ligtas na ruta para sa wheeled transport para sa mga bata, isang ruta sa paglalakad para sa mga ina na may mga stroller, kabilang ang iba't ibang mga zone kung saan ang isang mas matandang bata ay may gagawin. Ang nasabing isang pinagsamang diskarte ay tinitiyak ang pinaka-mabisang pampalipas oras sa puwang ng lungsod para sa parehong bata at matanda.
Ano ang kinakailangan upang madagdagan ang kaakit-akit ng mga naturang puwang, hindi lamang sa sentro ng lungsod, kundi pati na rin sa iba pang mga lugar? Paano natin magagamit ang urbanismo upang lumikha ng mga lugar ng akit sa mga distrito ng lungsod?
A. Ch.: Ang pangunahing problema ng mga paligid na lugar ay ang monotony at pagpapakalat ng mga gusali. At ang pag-unlad ng mga puwang ng libangan ngayon, sa kasamaang palad, ay hindi palaging malulutas ang mga problemang ito, ang simbolo na naging parehong plastik na "kremlins" na may isang karaniwang hanay ng kagamitan at walang pagbabago ang pag-andar. Kinakailangan na magsagawa ng isang komprehensibong pagsusuri ng pagpapaunlad ng distrito, kilalanin ang mga ruta ng naglalakad, mga lugar ng akit na may potensyal na bumuo ng mga lokal na sentro, kung saan ang mga natatanging pampubliko at libangan na gawain ay bibigyang pansin. Sa gayon, lilikha kami ng isang maliwanag, orihinal na puwang kung saan maiugnay ang buong lugar, at sa parehong oras, bubuo kami ng isang lugar at isang okasyon para sa mga kapitbahay na makipag-usap. Siyempre, sa bawat patyo, ang kinakailangang pag-andar ay dapat iwanang, pinapayagan ang mga gumagamit - mga residente ng patyo na ito, na, halimbawa, ay hindi o ayaw na lumabas - upang magamit ang puwang. Sa mga lokal na sentro, posible na mag-install ng indibidwal na dinisenyo at multifunctional na kagamitan na dinisenyo para sa isang mas malaking bilang ng mga gumagamit, at sa mga ordinaryong yard posible na mag-install ng mas matipid at karaniwang kagamitan.
Kami sa Druzhba ay may kumpiyansa na sa malapit na hinaharap ay magsisimulang gamitin ng malalaking lungsod ng Russia ang diskarteng ito upang baguhin ang husay ng kalikasan sa mga lugar ng dormitoryo sa pamamagitan ng paglikha ng mga natatanging lokal na sentro ng libangan. Upang magawa ito, kinakailangang ipakilala ang isang pinagsamang diskarte sa mga pangmatagalang programa para sa pagpapaunlad ng kapaligiran sa lunsod.
Bilang karagdagan sa pagiging kumplikado, kinakailangan upang mas aktibong makipag-ugnay sa mga residente sa balangkas ng mga proyekto sa pagpapabuti ng lunsod sa mga lungsod ng Russia. Ang isang mahusay na halimbawa ng isang nakabubuo na diyalogo sa mga mamamayan ay maaaring maging matagumpay na karanasan ng programang "Aking Distrito" sa Moscow. Ang pagsasangkot sa mga residente sa proseso ng paggawa ng mga desisyon tungkol sa kung ano ang kanilang bakuran at kanilang lugar ay malulutas ang maraming mga problema.
Sabihin sa amin ang tungkol sa ipinatupad na mga proyekto sa lunsod na isinasaalang-alang mo na pinakamatagumpay
A. Ch.: Dito nais kong banggitin ang dalawang proyekto - sa Vyksa at sa Naberezhnye Chelny. Ang mga paaralan sa musika, palakasan, sining at pangkalahatang edukasyon, pati na rin ang sentro ng pagkamalikhain ng pang-agham at panteknikal ay nakatuon sa paligid ng parke sa kalsada ng Pirogova, 6. Sa parehong oras, walang puwang para sa mga bata kung saan maaari nilang gugulin ang kanilang libreng oras, maglaro pagkatapos ng klase.
Mula sa isang lugar na ganap na hindi angkop para sa paggamit ng publiko, kami, sa tulong ng mga lokal na residente, lumikha ng isang pamumuhay, aktibong pagbuo ng puwang. Ang artistikong at konsepto ng disenyo ay naimbento ng mga bata mismo, at kami, mga propesyonal, ay ginabayan ng konseptong ito sa buong panahon ng proyekto. Bilang resulta ng magkasamang pagsisikap, lumitaw ang isang bagay sa hangganan ng isang pampublikong puwang at isang palaruan. Lumikha kami ng isang puwang na bago sa typology at pagpapaandar, simula sa mga detalye ng lugar at mga kagustuhan ng mga gumagamit.
Sa proyekto sa Naberezhnye Chelny, naharap namin ang gawain na lumikha ng mga bagong sitwasyon para sa paggamit ng isang modernong patyo. Kinuha namin bilang batayan ang prinsipyo ng pagsasama-sama ng mga lugar na nagagamit, na ang bawat isa ay may maraming mga pagpipilian para magamit. Ang gitna ng patyo ay isang modular na bagay na may kasamang isang mesa para sa mga pagdiriwang, isang entablado, at isang lugar para sa komunikasyon sa ilalim ng isang canopy. Para sa mga mahilig sa isang nakakarelaks na bakasyon, nagdisenyo kami ng magkakaibang mga lugar para sa komunikasyon at privacy. Ang palaruan ay isang maze ng berdeng mga module - "mga silid-aralan". May mga lugar para sa aktibong paglalaro at kalmado - "shushukalnitsy". Bilang karagdagan, nakabuo kami ng mga ruta ng mga bata na may mga bagay na nakakalat sa kanila. At, pinaka-kawili-wili, nakagawa sila ng isang bagong disenyo na pang-functional para sa hair dryer at carpet beater. Ito ay naka-out na ang format na ito ay nasa demand pa rin.
Ano ang ginagawa mo ngayon?
A. Ch.: Nagsisimula na kaming magtrabaho sa isang pang-eksperimentong proyekto ng isang tagapagbuo na gawa sa kagamitan sa paglalaro at mga elemento ng pagpapabuti para sa mga kindergarten. Kasama sa proyekto ang pagbuo ng mga alituntunin para sa paggamit ng taga-disenyo at paglikha ng iba't ibang mga kumbinasyon batay dito, na iniakma para sa mga tukoy na site at gawain. Nagsama kami ng bahagi ng pagsasaliksik sa proyekto, na kinasasangkutan ng trabaho sa mga hinaharap na tagagamit ng taga-disenyo, at plano naming magdagdag ng yugto ng pakikipag-ugnayan sa pamamaraan, na uunahin ang pagbuo ng bawat kumbinasyon. Inaasahan namin na ang proyektong ito, na binubuo ng tatlong elemento: isang tagapagbuo, mga manwal sa pagsasanay at kasanayan ng pagsasangkot sa mga bata at guro, na may pag-scale at aktibong pagpapatupad, ay gagawing kakaiba ang mga patyo ng mga kindergarten kahit na binubuo ang mga ito ng mga nakahandang elemento.
