Matapos ang solemne na bahagi, nagsimula ang isang talakayan sa paksang "Ano at kung paano magturo sa isang arkitekto sa isang nagbabago na mundo", kung saan ang rektor ng MARSH Evgeny Ass, ang direktor ng School Nikita Tokarev, propesor ng London Metropolitan University na si Robert Mull, kritiko at publikista na si Vladimir Paperny, tagapangasiwa na si Victor Misiano, kritiko na si Sergey Sitar, arkitekto na si Anton Mosin. Ang pag-uusap ay pinamahalaan ni Aleksey Muratov, pinuno ng editor ng magazine na Project Russia.
Ang paksang ito ay pinili para sa isang kadahilanan, sapagkat nakaposisyon ang MARSH, una sa lahat, bilang isang institusyong pang-edukasyon kung saan ang mga mag-aaral ay makakakuha ng edukasyon na may pagkakaiba sa husay mula sa ibinigay sa Moscow Architectural Institute at sa mga arkitektura ng faculties ng iba pang mga unibersidad ng Russia.. Ang talakayan ay nagsimula sa tanong ng kung sino, sa katunayan, ay isang arkitekto. Ang isang tao na may degree sa edukasyon sa arkitektura o isang taong alam kung paano lumikha ng mga spatial system, ay maaaring ayusin ang puwang para sa buhay ng tao? At paano dapat masuri ang kalidad ng kanyang trabaho?
Sinipi ni Alexey Muratov ang tanyag na arkitekto ng Dutch at guro ng arkitektura, Keyes Christian: "Maraming isinasaalang-alang ang arkitekto na isang" taong Renaissance ", habang sa totoo lang siya ay patuloy at labis na kulang sa kaalaman. Bilang isang turista na naglalakbay ayon sa mga teknikal na takdang-aralin ng kanyang mga customer, nakakalap siya ng sapat na impormasyon upang gayahin ang kakayahan at hindi sa anumang paraan ibigay ang kababawan ng kanyang kaalaman. Kadalasan ang kanyang "mga teorya" ay makahulugang maikling pahayag na kalaunan ay naging pangkaraniwan: "sumusunod ang form sa pagpapaandar", "mas kaunti ang higit", "mas mababa ang mabutas", "konteksto ng magkantot", "gusali ng magkantot". Dahil sa kanyang pangangailangan na talakayin at makipagtalo, ang arkitekto ay karaniwang mapapahamak na magturo, at ang kanyang hindi sapat na mga teorya ay madalas na sinusuportahan ng mga madla ng madla ng mag-aaral. Ang isang arkitekto ay nagtuturo upang makalikom ng kaalaman, hindi upang ipalaganap ito. " Ang quote na ito ay sanhi ng pagtawa kapwa sa madla at sa mga nagsasalita, ngunit kung itatapon namin ang panunuya, dapat nating aminin na mayroong isang tiyak na halaga ng katotohanan dito. Si Oskar Mamleev, propesor ng Moscow Architectural Institute, ay naniniwala na ang isang arkitekto ay dapat magtaglay ng kabuuan ng kaalaman, kapwa panteknikal at etikal, panlipunan, at ang isang tao lamang na nakatanggap ng isang komprehensibo, piling tao na edukasyon ay maaaring gampanan ang kanyang trabaho. Ang isang arkitekto ay maaari lamang na makapagtrabaho sa intersection ng agham at sining.
Walang alinlangan, ang propesyon ng isang arkitekto ay mayroon ding bahagi ng bapor - halimbawa, ang kakayahang manipulahin ang espasyo, ngunit ang isang artesano mula sa isang arkitekto ay nakikilala sa pamamagitan ng dalawang pangunahing konsepto: ang konsepto ng dayalogo, pakikipag-ugnay sa konteksto at lipunan, at ang konsepto ng responsibilidad - sa customer, lipunan, pamantayan. Iyon ang dahilan kung bakit karamihan sa mga kalahok sa talakayan ay sumang-ayon sa pangunahing bagay: ang mga konsepto tulad ng "co-building" at "kapakanan" ay laging may kaugnayan, at ang punto ng paaralan ay upang bigyan ang mga mag-aaral ng isang hanay ng hindi nagbabago na mga kasanayan at ang kakayahang makita ang pangangailangan ng pagbabago. Samakatuwid, ang akademiko na si Konstantin Scriabin, isang inhinyero ng genetiko, na sumali sa talakayan, ay itinaas ang tanong sa labas ng makitid na propesyonal na channel, na tinatanong kung ang malalaking pagbabago sa teknolohiya at pang-unawa sa mundo ay nakakaapekto sa arkitektura. Ang akademiko mismo ay lubos na sinasagot ang kanyang katanungan sa isang halimbawa mula sa genetika: sa kabila ng pag-unlad ng lugar na ito, walang lumilikha ng mga bagong organismo, dahil ang mga layunin sa pagsasaliksik ay magkakaiba at palagi silang naglalayon na matugunan ang tunay na mga pangangailangan ng lipunan.
Narine Tyutcheva, umaasa sa kanyang karanasan bilang isang guro, sinabi na ang pangunahing gawain ng guro ay upang ilunsad ang isang mekanismo na magpapahintulot sa mag-aaral na makuha ang kinakailangang kaalaman sa kanyang sarili sa hinaharap. Sa Moscow Architectural Institute, ang mag-aaral ay hindi tinuro, ngunit sinanay upang makahanap ng solusyon sa isang limitadong saklaw ng mga problema, habang ang isang tunay na arkitekto ay dapat malaman ang lahat tungkol sa mundo, mabuti, o halos lahat, at imposibleng maituro ang lahat sa lima, anim, o sampung taon. Samakatuwid, ang mga mag-aaral, una sa lahat, ay kailangang turuan upang matuto. Ito ang pagsisikapan ng mga nagtatag at guro ng MARSH.
Sa katunayan, ang bagong paaralan ay magiging isang tuloy-tuloy na malikhain at pamamaraan na eksperimento na naglalayong makahanap ng karapat-dapat na tugon sa mga kinakailangan ng isang patuloy na nagbabago ng mundo. Ang edukasyon sa arkitektura na kasalukuyang umiiral sa bansa ay may isang bilang ng mga disadvantages. Ang substantive at metodolohikal na puwang na may katotohanan, isang sakuna na kakulangan ng kaalaman sa larangan ng kasalukuyang mga istraktura at teknolohiya, ang agwat sa pagitan ng teorya at propesyonal na aktibidad - susubukan ng mga ito at iba pang mga puwang ang MARSH.
Binigyang diin ni Evgeny Ass na ang MARSH ay isinasama sa cluster na pang-edukasyon na nabubuo sa ArtPlay batay sa British Higher School of Design, at papayagan nitong maging hindi isang makitid na institusyong pang-edukasyon na pang-edukasyon, ngunit isang aktibong pangkalahatang institusyong pangkulturan. Ang isa sa mga gawain ay may layunin na pagsasama sa proseso ng pang-edukasyon sa buong mundo, na may hawak na mga international workshops at master class. Sa pamamagitan ng paraan, ang unang aksyon sa publiko ay nakaplano na - ang pagbubukas ng pavilion ng Paaralan sa parke ng Muzeon. Ang pavilion ay ididisenyo ni Igor Chirkin, ang nagwagi ng kumpetisyon na magkasamang ginanap sa magazine ng Project Russia. Ang kaganapan ay magaganap sa loob ng balangkas ng "Arch of Moscow" -2012. Patungo sa pangunahing layunin nito - ang pag-aalaga ng isang arkitekto ng pag-iisip at pakiramdam, na nahuhulog sa totoong mga problema ng modernong buhay - ang bagong institusyong pang-edukasyon ay magsisimulang ilipat ngayong taglagas.
