Ang gusali ay inilaan para sa mga nakatatandang mag-aaral ("nakatatanda") ng Penley at Essendon School (PEGS). Ang komposisyon na solusyon ng gusaling ito ay ipinanganak mula sa ideya na ang library ay ang puso ng anumang institusyong pang-edukasyon. Ang isa pang praktikal na hamon ay ang paglikha ng isang pampublikong puwang, mapagkakatiwalaang protektado mula sa hangin. Mula sa dalawang term na ito ay lumago ang isang kumplikado, kung saan nakatanggap ito ng natatanging pagkakahawig ng "walong" tanda ng infinity.
Pinapayagan ang layout na ito para sa pagsasama ng dalawang mga patyo sa kumplikadong, na kung saan ay nagbibigay sa gusali ng sapat na ilaw ng araw. Ang bawat isa sa mga "singsing" ay nagdadala ng sarili nitong karga sa pag-andar, ngunit magkasama ang dalawang pakpak ng gusali na organikal na magkakaloob at magpatuloy sa bawat isa, malinaw na naglalarawan ng katotohanan na ang pag-aaral ay maaaring at dapat magpatuloy nang walang katiyakan.
Ang paggamit ng mga maliliwanag na kulay sa disenyo ng mga pampublikong lugar ay tumutulong sa mga mag-aaral na mas mahusay na mag-navigate sa espasyo ng paaralan, at ang paggamit ng natural na kahoy sa dekorasyon ay ginagawang ang hangganan sa pagitan ng mga puwang sa panloob at panlabas na libangan na nakaayos sa mga arko ng bawat gusali na mas kondisyon..
Para sa pagharap sa harapan ng gusali, ang mga arkitekto ay pumili ng mga glazed brick sa pilak at maitim na kulay-abo na lilim. Ang materyal na ito ay binibigyang diin ang plasticity ng mga hubog na ibabaw, binibigyan sila ng solidity at kahit na ang ilang kalupitan, mapagkakatiwalaang "pag-aayos" ng mga panlabas na hangganan ng kumplikado at sabay na organiko na umaangkop sa tanawin.
