Dinisenyo ng NL Architects ang paaralan bilang isang palapag na gusali na "nagkalat" sa site, na binubuo ng limang mga hugis-parihaba na volume: apat na "braso" ang pinilipit sa paligid ng gitnang core ng multifunctional hall. Sa pang-araw-araw na pagpapatakbo, ang pangunahing tungkulin bilang isang gymnasium, at sa mga espesyal na okasyon maaari itong mag-host ng iba't ibang mga kaganapan, mula sa mga pagtatanghal ng dula-dulaan hanggang sa mga pagpupulong, seremonya at pagdiriwang. Kung kinakailangan, maaari itong maiugnay sa lugar ng restawran na matatagpuan sa isa sa mga "manggas"; ang natitira ay tahanan ng isang pangunahing paaralan, kindergarten at pangangasiwa. Ang maliliit na mga kindergarten at palaruan ay naka-set up sa "bulsa" sa pagitan ng mga gusaling ito; ang bubong na overhanging sa kanila ay lumilikha din ng isang malawak na "intermediate space" ng mga gallery na umiikot sa gusali kasama ang perimeter. Mula sa gilid ng elementarya, ang puwang ng gitnang "plaza", na kumokonekta sa gusali sa ground sports, ay tumagos sa pagitan ng "mga bisig". Mula dito, sa ilalim ng "spot" ng paaralan, ang "kakayahang umangkop na lugar ng paradahan sa ilalim ng lupa ay" tumulo "din.
Ang gusali ay may berdeng bubong; Sinusulit din nito ang natural na ilaw: ang araw ay tumagos sa pamamagitan ng mga kulungan ng damuhan sa bubong at mga espesyal na bukana sa ibabaw ng manggas, pati na rin ang isang patio sa pakpak ng kindergarten at isang baso na "attic" sa itaas ng gitnang dami ng ang bulwagan. Ang mga harapan ng "mga pakpak" ay ganap na nakasisilaw - sa pamamagitan ng mga ito ang masaganang ilaw ay bumubuhos din sa looban at nag-aalok ng mga tanawin ng mga nakapaligid na bukirin.
Ang komposisyon ng mga volume na napili ng NL Architects ay kumukuha ng maximum na magagamit na lugar mula sa site at lumilikha, ayon sa mga may-akda, isang mabisa at hindi komplikadong sistema ng sirkulasyon sa loob ng paaralan. Ang gitnang core ay napapaligiran ng isang gallery ng gallery, kung saan ipinamamahagi ang mga sapa ng mga tao sa buong gusali. Ang mga Niches na hugis ng curvilinear ay nakaayos sa loob ng mga pader nito: ang batang populasyon ng paaralan ay maaaring gumamit ng mga liblib na sulok na ito sa proseso ng pag-aaral o paglalaro. Ang mga silid-aralan ay dinisenyo upang maging lubos na may kakayahang umangkop na mga puwang, na walang nakatigil na kapaligiran maliban sa malapad na window sills na lining ng mga nakasisilaw na panlabas na gallery: tulad ng pansamantalang upuan, naniniwala ang mga arkitekto, ay mag-aambag sa isang mas impormal at interactive na kapaligiran sa pag-aaral.
N. K.
