Si Dmitry Aranchiy, pinuno ng Kiev bureau na Dmytro Aranchii Architects, ay nag-aaral para sa isang master degree sa departamento ng DRL (Research Design Laboratory) sa School of the Architectural Association (AA).
Archi.ru:
Bakit mo pinili si AA, ano ang inaasahan mong makuha mula sa pag-aaral doon?
Dmitry Aranchiy:
Ang pagpipilian ay matagal na at sadya. Hindi tulad ng maraming iba pang mga mag-aaral, nagsumite lamang ako ng mga dokumento sa AA DRL. Ang katotohanan ay ang aking pagsasaliksik at praktikal na mga aktibidad ay nakatuon sa computational (parametric) na arkitektura - ang gawain ng master na "Mga pamamaraan ng algorithm ng paghubog sa arkitektura" sa KNUSA ay halos unang pagtatangkang pang-agham sa Ukraine na i-disassemble ang modernong direksyon. Teknikal at arkitekturang arkitektura, nagsimula ang PhD sa artipisyal na katalinuhan sa arkitektura, ang disenyo ng komersyo ay lahat ng mga link sa parehong kadena. Ang A. A. (sa partikular, ang DRL lab) ay mahusay sa pagsasama-sama ng pinakamahusay na mga kinatawan ng patlang - kapwa mga nag-iisip at nagpapatupad - na maraming matututunan. Para sa akin, ang isang paglalakbay sa AA DRL ay katulad ng isang paglalakbay sa Florence sa panahon ng Renaissance upang pag-aralan ang pagpipinta at pananaw.
Ano ang mga kundisyon para sa pagpasok sa mahistrado?
- Kinakailangan na magbigay ng isang portfolio, magsulat ng isang nakakumbinsi na sulat ng takip na nagpapahiwatig ng mga seryosong intensyon, kanais-nais na mga rekomendasyon, at kinakailangan ng isang sertipiko ng pagpasa ng Ingles para sa isang naaangkop na iskor
Tulad ng naging malinaw pagkatapos ng pagpasok, sinubukan nilang isaalang-alang ang kabuuan ng lahat ng mga bahagi, hindi alintana ang background. Minsan ang pagnanais na mag-aral ay gumaganap ng isang mapagpasyang papel sa pagpili ng mga aplikante, ngunit napakahalaga pa rin na magbigay ng isang sapat at mataas na kalidad na portfolio, dahil ang kumpetisyon ay mula 6-10 katao bawat upuan.
Ano ang napili mong kurso sa pagsasanay?
- Ang kabuuang tagal ng kurso ay halos isa at kalahating taon (4 na termino, o 16 na buwan). Mayroong maraming mga paksa, ang workload na kung saan ay mas malaki sa unang kalahati ng kurso. Sa katunayan, ang mga klase ay nahahati sa trabaho sa pangunahing proyekto at sa lahat ng natitira, na maximum na isinama sa proyektong ito.
Sa panahon ng unang 2 trimesters, ang mga seminar ay gaganapin (mga ulat at pagbabasa ng higit sa isang daang mga pahina ng mga teksto sa malapit sa arkitektura at malapit sa pag-compute ng mga paksa sa lahat ng mga uri ng disiplina na nauugnay sa paksa), ang tinaguriang synthesis (pagsulat ng tatlong pang-agham mga artikulo sa anim na buwan) at mga klase sa maraming mga programa, na opsyonal at nakatuon sa pagkuha hanggang sa kinakailangang antas ng kinakailangang mga kasanayang panteknikal.
Sa unang trimester, ang disenyo ay nahahati sa dalawang mga pagawaan - sa pamamagitan ng mga materyales at ng mga algorithm. Noong una, ang aming studio ay nagpunta sa Hook Park, na 150 milya ang layo mula sa London, dahil pinapayagan kami ng mga kundisyon doon na lumikha ng mga malakihang prototype. Ang silid kainan ng Hook Park ay dinisenyo ni Fry Otto, at ang gusali ng pagawaan ng kanyang mga mag-aaral mga 25 taon na ang nakalilipas. Ang lahat ng kinakailangang uri ng mga puno ay lumago doon para sa mga eksperimento na may mga istrukturang kahoy.
Ang ika-3 at ika-4 na trimesters ay ganap na nakatuon sa huling proyekto na walang karagdagang mga paksa. Ang pansin ay binabayaran hindi lamang sa pagmomodelo at paghuhubog ng algorithm, kundi pati na rin sa sangkap na panteorya at paggawa ng mga pisikal na modelo (mga modelo) na may kakayahang patunayan ang mga konsepto ng kadaliang kumilos at pagsasaayos ng sarili sa paggalaw sa real time.
Paano naiiba ang pagsasaayos ng proseso ng pang-edukasyon sa AA sa KNUSA? Ano ang gusto mo at ano ang ayaw? Kumusta ang mga pagtatanghal at pampublikong talakayan ng mga proyekto?
- Ang pangunahing pagkakaiba ay ang diskarte sa proyekto bilang isang kumplikadong problema hindi lamang ng isang kalikasan-arkitektura na likas na katangian o sa aspeto ng kadaliang kumilos, ngunit din bilang isang pananaliksik na nagmula sa iba pang mga agham.
Ang pag-aaral araw-araw hanggang 10 ng gabi ay, siyempre, sa una ay hindi ginugusto, ngunit maliban sa kawalan ng mga araw na walang pahinga, halos kapareho sa pagtatrabaho sa ilan sa mga tanyag na pagawaan, na pinagtutuunan ng mga kawani na nagtapos ng AA. Ang patuloy na pagtuon sa proyekto ay nagbibigay ng mga resulta: lahat ng mga aspeto nito ay nagagawa araw-araw sa pinakamaliit na detalye. Gusto ko ng pahalang na komunikasyon sa mga guro, bilang pahalang hangga't maaari sa kasong ito.
Tulad ng para sa mga pagtatanghal ng proyekto, gaganapin ito tuwing dalawang linggo. Kadalasan, panloob ang pagtatanghal: ang gawain ay ipinapakita sa mga tagapamahala ng studio, ngunit sa pagtatapos ng bawat trimester sinubukan nilang mag-imbita ng mga espesyalista sa isang tukoy na paksa mula sa labas ng DRL. Para sa pagtatanghal matapos ang pagkumpleto ng tatlong-kapat ng pagsasanay, na nasa kalagitnaan ng buwang ito, malaya kaming magmungkahi ng mga dalubhasa para sa paanyaya, hindi nag-aalangan ng mga malalaking pangalan. Noong Pebrero 2015, ang "beau monde" ng arkitektura, sa partikular na computing, ngunit hindi lamang, ay anyayahan sa huling hurado. Halimbawa, ang pangwakas na pagtatanghal ng mas matandang mga mag-aaral ay dinaluhan ng, bukod sa iba pa, Michael Hansmeier, Flavio Manzoni (punong taga-disenyo ng Ferrari), ang pare-pareho na Patrick Schumacher at Zaha Hadid.
Naturally, isang malaking pasanin ng responsibilidad ang nakasalalay sa mga nagtatanghal ng kanilang proyekto. At dito ay hindi kahit isang bagay ng mahirap na mga katanungan sa madla. Ang problema ay kapag lumitaw ang mga naturang katanungan, nangangahulugan ito na may isang bagay na mali sa proyekto, at isang magandang sagot lamang ang hindi maaayos nito. Dahil dito, ang mga proyekto batay sa mga prinsipyo ng AA DRL ay hindi dapat magkaroon ng halatang hindi pagkakapare-pareho, iyon ay, hindi naitala ang mga kahinaan, at iyon ang dahilan kung bakit ang integridad at pagkakapare-pareho ng konsepto sa lahat ng pinakamaliit na detalye ay paulit-ulit na tinatalakay sa mga guro kapwa sa kurso ng pang-araw-araw na trabaho at sa mga pagtatanghal. Sa kabuuan, maaari nating sabihin na ang diin ay hindi sa pagsagot ng mga hindi komportable na katanungan, ngunit sa imposible ng kanilang hitsura. Ang pamimintas ay higit na nakatuon hindi sa "diskriminasyon" ng proyekto, ngunit sa pag-iisip ng iba tungkol sa gawaing ito, dahil kahit na ang proyekto ay "perpekto", ang madla ay maaaring magkaroon ng kanilang sariling mga ideya at mungkahi, at ito ay isang palitan ng karanasan at pagpapayaman.
Malinaw na ang AA ay isang napakatalino "at" katayuan "na institusyong pang-edukasyon. Nararamdaman mo ba talaga ang kanilang intelektuwal na kinang, nangangahas na mag-eksperimento, o ito ay sa ilang sukat isang "tatak"?
- Siyempre, ang AA ay maaaring tawaging isang "tatak" sa mundo ng edukasyon sa arkitektura at pagbuo ng mga bagong tularan. Ngunit ang "tatak" na ito ay hindi isang merito sa PR, dahil ang departamento ng DRL, halimbawa, ay walang sapat na oras kahit na mai-update ang site. Ang programa ay hindi itinayo sa postulate o katayuan, ngunit sa mga tao na kung minsan ay nagpapasa ng kaalaman mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon, dahil ang mga eksperimento sa pagtawid sa mga kakayahan sa computing ng isang computer, ang modernong agham at arkitektura sa AA ay nagaganap sa mga dekada. Ang mga kilalang guro ay lubos na may kamalayan sa pangangailangan para sa taunang pag-unlad at pag-unlad ng proseso ng pag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan sa ngayon. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa intelektuwal na intelektuwal, kung gayon ito ay talagang nakikita: ang lahat ng mga pangunahing personalidad ng kurso ay ang mga taong humuhubog sa mukha ng computing arkitektura ngayon - mula sa pananaw ng teorya, kasanayan, at kahit na software; sila ay kasangkot sa pagsusulat ng mga pang-agham at pananaliksik na papel, "ideolohikal" na disenyo.
Sino ang nag-aaral sa iyo?
- Ang mga tao mula sa buong mundo ay nag-aaral, maliban, marahil, Britain mismo, nakakatawa tulad nito: ni sa aking pagawaan, o sa isang kurso na mas matanda kaysa sa British, hindi ko pa nakikilala, bagaman, marahil, may namiss ako. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa DRL, maraming mga mag-aaral mula sa mga umuunlad na bansa: bilang karagdagan sa Silangang Europa (gayunpaman, hindi ang pinaka maraming segment), ang Asya (lalo na ang Tsina at India) na may Gitnang Silangan at Timog Amerika ay kinakatawan. Sa pangkalahatan, sa AA - hindi kapani-paniwala ang internasyonalidad, maaari kang makahanap ng mga tao mula sa napakaraming mga bansa (ang pagbubukod ay ang kontinente ng Africa, na praktikal na hindi kinakatawan maliban sa Mediterranean Egypt).
Ang background ng bawat isa ay tiyak na magkakaiba, ngunit ito ay antas sa proseso ng pag-aaral. Sa pagkakaalam ko, kapag pumipili ng mga mag-aaral sa hinaharap sa pamamagitan ng portfolio, sinusubukan nilang gumawa ng mga allowance para sa hindi pantay na "panimulang" kundisyon, sinusubukan na makilala ang potensyal at pagnanais na lumago. Mahirap sabihin tungkol sa pagkakaiba sa pagitan ng mga sistema ng edukasyon, ngunit tila ang mga kinatawan ng mas maunlad na mga bansa (ang parehong mga Europa) ay mas matalino sa teorya, at umuunlad - ayon sa teknikal. Gayunpaman, ito ay lubos na pumipili at paksa.
Sa pagprograma, bukod sa akin, dalawa o tatlong tao ang may mga kasanayan bago pumasok. Ang layunin ng pagsasanay para sa marami ay upang makakuha ng kaalaman at karanasan sa computing arkitektura sa isang natatanging kapaligiran ng "mga taong may pag-iisip", para sa iba - upang makakuha ng pagkakataong magtrabaho sa anumang pagawaan sa mundo sa pagtatapos (gayunpaman, ang isa ay hindi ibukod ang iba pa).
Sino ang nagtuturo?
- Tatlong balyena ng DRL ngayon tatawagin ko sina Theodore Spyropoulos, Rob Stuart Smith at Shanjay Bushan. Ang una ay ang "dekan ng guro", ang pangunahing ideolohiya ng direksyon at teoretiko, na kilala rin kamakailan para sa kanyang pang-konsepto na mga pag-install ng mga interactive na robotiko; aktibong naglalathala at nagbibigay ng lektura sa buong mundo. Si Smith ay may sariling kasanayan, sa loob nito ay sinusubukan niyang isalin ang mga ideya na panteorya sa totoong disenyo, siya ay isang malakas din na teoretista batay sa mga nagawa ng mga kaugnay na disiplina. Si Bushan, pinuno ng computing sa Zaha Hadid Architects, ay may PhD sa intersection ng arkitektura at mga algorithm ng graphics ng computer, at pinuno ng techie ng DRL.
Bukod sa kanila, sulit na banggitin sina Patrick Schumacher at Bret Steele, ang una dito
ay ang co-founder ng program na ito at ang pinaka kilalang tagapagpatupad ng mga ideya nito sa isang malaking sukat. Si Steele ay ang unang direktor ng AA DRL, ngayon ang director ng lahat ng AA, at aktibo sa pag-publish bilang may-akda at kapwa may-akda ng maraming mga artikulo, libro at monograp.
Ano ang buhay ng mag-aaral sa A. A.?
- Ang koponan ay malapit na pinagtagpi halos 12 oras sa isang araw - sa loob ng mga dingding ng studio at sa labas nito. 50 yarda mula sa AA ang paboritong bar ng DRL, ang Jack Horners, kung saan patuloy na tinatalakay ng mga mag-aaral at ilan sa Design Research Laboratory ang arkitektura tuwing Biyernes. Ngunit seryoso, ang mga lektura ng pinakamatalinong tao na nagaganap tuwing linggo sa hall ng panayam ng Asosasyon ay nakasisigla. Ang huli na dapat tandaan: Lars Spybrock, Charles Jencks, Flavio Manzoni mula sa Ferrari, imbentor na si Chuck Hoberman, Bernard Chumi, Ben van Berkel.
Bumabalik sa pahalang na komunikasyon, nais kong bigyang-diin na ito ay hindi bababa sa karapat-dapat sa Theodor Spyropoulos, na hindi lamang isang intelektuwal sa intelektuwal, ngunit isang maingat at maalalahanin na tagapakinig, na nagtanim din sa DRL ng tradisyon ng mini-celebration ng kaarawan ng mga mag-aaral sa studio mismo … Sinasamantala ang pagkakataong ito, nagawa kong gamutin ang direktor ng DRL ng Ukrainian bacon at vodka. Ngunit ang punto, siyempre, ay hindi sa alkohol, ngunit sa diyalogo sa mga guro, na sa AA DRL ay para sa akin na tunay na may dalawang daan.
